第656章 没有粒子没有波，万物皆场！量子场（2/2）
“它有没有可能像当初的量子论一般，可以进化成量子力学。”
“而量子力学是不是也可以进化到更高版本？”
“当时，我提出过一个方向，那就是把【场】考虑进来。”
“而现在，我终于有了突破。”
“我找到了量子力学的下一个版本。”
“我称之为【量子场论】！”
“它是一种把经典场、量子力学、狭义相对论，三种理论结合在一起的全新理论。”
“在这个理论的框架下，我对世界的本质产生了新的认知。”
“那就是：没有粒子也没有波，宇宙的一切现象都是场的激发。”
“粒子和波动都只是表象。”
“万物皆场！”
嘶！
静！
死一般的寂静！
所有人都被震撼的瞪大双眼，满脸不可思议。
他们甚至怀疑是不是处于梦中。
布鲁斯教授提出的量子场论已经超出了他们的认知。
众人无法想象，什么叫场的激发？万物皆场又是何等惊世骇俗的观点。
电磁场的概念，早在法拉第时代就被提出来了。
是一个经典的不能再经典的物理概念。
甚至中学生都要经常解电磁场的题目。
而现在，布鲁斯教授却把它和量子力学结合在一起。
这实在太匪夷所思了。
顿时，房间内爆发出一阵震天般的惊呼声。
“天啊！”
“真是太难以想象了！”
“场怎么可能和量子力学有关系？”
“已经如此完美的量子力学竟然还有更高级的版本。”
“这就是布鲁斯教授之威吗？”
小川秀树和朝永振一郎互相对视一眼，神色骇然！
目前樱族的本科物理教科书中，只稍微介绍了量子论。
主要内容就是量子概念和电子的量子化轨道模型。
但是随着量子力学的横空出世，量子化轨道的概念就不合时宜了。
（我们现在的高中教科书还会大篇幅介绍玻尔的轨道模型，其实这些完全都可以删除了。不然的话，容易让学生以为电子真的有轨道呢。）
在高端物理圈子里，量子力学才是交流的基础。
小川秀树和朝永振一郎是在老师的帮助下，才接触到量子力学。
然而，在他们刚刚学个皮毛的时候，却发现，版本又迭代了。
“李奇维教授实在太可怕了。”
“相当于他领先我们整整一个时代！”
“领先普通人两个时代！”
“我们学习知识的速度竟然还没有他创造知识的速度快！”
“简直骇人听闻！”
这一刻，牛逼在他们眼里具象化了。
台上的那个男人，强大的犹如神灵。
不可匹敌，只能跪伏。
他们已经迫不及待地想要知道，量子场论到底是何等震撼的理论！
仁科芳雄心头震撼。
只有真正研究理论物理的人，才会明白，纯物理要想有巨大的突破，是何等的艰难。
他在欧洲留学数载，见识了无数的天才，但大部分都泯然众人。
不是他们不够聪明，而是理论物理实在太难太难了。
“那是神的领域。”
赵忠尧，邓怀宁等人同样满脸震撼。
他们经常看到校长一个人待在办公室内，一坐就是一天。
没想到，对方竟然是在思考如何改进量子力学。
邓怀宁感慨道：
“当初校长思考广义相对论时，也是这种状态。”
“虽然量子场论的思考时间比广相少。”
“但我有预感，这门理论一定会非常可怕。”
赵忠尧喃喃自语：
“这就是李教授的真实实力吗？”
此前的他，一直是通过论文或者别人之口，想象李教授的强大。
但是随着他成为婆罗洲物理研究所的人员，能够经常看见对方，他才深刻地明白李教授为何强大。
“极致的自律，即便他已经达到现在的地位，依然没有放弃一线研究。”
“极致的天赋，各种灵感层出不穷，仿佛物理就是在他的大脑中诞生。”
两者合一，造就了极致强大的李教授。
玻尔和狄拉克是场上唯二的纯理论物理学家。
只有他们二人才能深刻明白，这个量子场论代表着什么意思。
他们此前已经知道了布鲁斯教授有此雄心，想要把场纳入进来。
因为关于场的本质，没有什么好的描述方法。
大家只会用，不知道背后的原理。
而现在.
在众人的震惊中，李奇维继续说道：
“当初我提出量子概念时，首先是把能量给量子化。”
“e=hv，一个光子就代表一份量子化的能量。”
“后来，量子论又把电子的运动纳入进来，任何微观粒子的运动都是量子化的。”
“至此，量子的概念深入人心。”
“宇宙中的所有物质、能量都是量子化的。”
“但是很快，量子力学就遇到了一个问题。”
“以电子为例。”
“既然电子的各种性质都是离散的，量子化的。”
“那么它在电磁场中的运动是什么样的呢？”
“我们知道，场是法拉第提出的概念，用以描述电荷之间的相互作用。”
“一个电荷产生的电场是连续的，充满整个宇宙的。”
“但是当它与另一个带电粒子发生相互作用时，矛盾就来了。”
“连续化的场与量子化的带电粒子发生相互作用时，在数学上计算上会产生矛盾。”
“就好像一个是实数阈，一个是整数阈，这两者会产生冲突。”
“解决的办法只有一个：要么把场量子化，要么重新把粒子恢复连续化。”
“很明显，前者成功的可能性更大。”
“量子力学发展到现在，已经取得了世所瞩目的成果。”
“没有理由将它推倒重来。”
“因此，我尝试把场当成无穷维的谐振子进行重新构造。”
“这时候的场不再是连续变化的存在，而是像光子、电子等一样，是量子化的。”
“这就是量子场论的核心思想。”
“幸运的是，我成功了。”
“下面，我将详细介绍我的推导过程。”
“难度有点大，希望大家认真听讲，做好心理准备。”
哗！
全场再次震撼！
这一刻，所有人都感觉自己又变成了小学生。
(本章完)