第30章 跨市这么远？（1/2）

下午第二节课的下课铃刚响，齐默就拎著书包冲向实验楼。

走廊窗外的梧桐叶在风中翻飞，阳光透过叶片间隙，在水泥地面上投下不断变化的光斑。

【检测到宿主行为：动態光影观察】

【光学模式识別+0.7】

【空间投影分析+0.6】

集训班的门虚掩著，预赛过后集训班实在有些冷清，只有三个人。

齐默推门时闻到熟悉的酒精味——范吕正在擦拭光学透镜，今天正好轮到他来给集训班上课。

提前十分钟到场的除了他，还有坐在角落啃教材的卢益，对方眼镜片上反射著密密麻麻的演算过程。

“在看什么？”

齐默拉开邻座椅子。

卢益头也不抬：

“刚推导完去年联赛那道错题的正確解，现在看范老师上周发的《电磁学进阶》。”

他推过来的草稿纸上，麦克斯韦方程组被改写成张量形式。

【检测到宿主行为：高阶公式接触】

【数学物理方法+1.1】

【抽象符號理解+0.9】

范吕突然敲了敲讲台：

“今天讲旋转坐標系中的科里奥利力。”

他手腕一抖，讲台上的陀螺仪突然开始高速旋转，金属环在阳光下划出虚幻的光弧。

齐默的瞳孔微微收缩。当第三层环开始进动时，他注意到某个特定角度会出现光斑闪烁现象。

【检测到宿主行为：旋转体光学特性观察】

【刚体动力学直觉+1.3】

【瞬態现象捕捉+0.8】

“注意这个受力分析。”

范吕用红色雷射笔指向投影幕布。光束穿过旋转的陀螺仪，在墙上投射出颤抖的光点。

齐默突然在笔记本上画了个拋物线——那光点的运动轨跡与昨天预习的《理论力学》中拉格朗日方程描述的完全一致。

【检测到宿主行为：课堂知识即时验证】

【理论实践结合+1.2】

【跨章节联想+0.9】

后排传来轻微的开门声。秦芷心不知何时进来的，正用手机连拍陀螺仪运动状態。

她注意到齐默的目光，悄悄竖起三根手指——这是他们物理社约定的暗號，表示“课后討论第三方案”。

【检测到宿主行为：非语言信號解读】

【团队协作默契+0.7】

【微表情识別+0.5】

范吕突然提高音量：“联赛实验题往往就在这些细节里！”

他关掉陀螺仪，投影幕布上立刻出现五道旋转流体题目。

齐默发现第三题题干中的Ω符號印刷模糊，但根据量纲分析能確定是角速度单位。

【检测到宿主行为：题目异常发现】

【细节辨识能力+0.8】

【量纲分析技巧+1.0】

两节课像被压缩的弹簧般飞快流逝。放学铃响时，范吕叫住准备离开的几人：

“信南省科技馆里正好有科里奥利力演示装置，比赛会用到，你们到时候亲自操作，比我讲的生动多了，会对你们有很大启发。”

卢益的笔尖在日程本上戳出个小洞：

“那老师，我们是下周六早上七点校门口集合？”

“嗯，带上身份证和学生证。”

范吕的镜片反著光：

“现在解散，回去把今天讲的例题吃透。”

走廊上，秦芷心突然拉住齐默袖口：

“图书馆新到了《advanced optical materials》，要占座吗？”

齐默看了眼手錶：

“我先去趟天文台，听说今天有日珥观测活动。”

【检测到宿主行为：科研资源规划】

【时间管理优化+0.8】

【学术机会把握+0.7】

天文台的白色圆顶半开著，物理社的学生正在调试折射望远镜。

齐默站在三米外，看著太阳投影屏上跳动的红色日珥，突然想起《天体物理导论》里提到的磁重联现象。

【检测到宿主行为：天文现象理论联繫】

【宇宙等离子体认知+1.1】

【跨尺度现象联想+0.9】

“同学要试试吗？”

那位学生让出观测位。当齐默调整焦距时，发现目镜边缘有处不易察觉的划痕，导致成像出现细微色散。

他下意识用拇指挡住那个区域，视野立刻清晰起来。

【检测到宿主行为：光学设备缺陷补偿】

【仪器操作技巧+1.0】

【即时问题解决+0.8】

离开天文台时，夕阳已经把教学楼染成橘红色。

齐默拐进实验楼后的灌木丛，这里藏著全校最老的白杨树。

树皮皸裂的纹路间，几只蚂蚁正沿著费马螺线轨跡搬运麵包屑。

【检测到宿主行为：生物运动模式观察】

【自然算法识別+0.7】