第三十三章 难道他真的是个天才？（2/2）

“你一刚开始学的，弓都不会拿，別胡说八道。”

李老师：“聂俊辰，你今天的表现怎么会这样，开头就拉错了两个音，第二段持弓手就缩成鸡爪了，拉出来的音色你自己听听，最后更不用说了，都变调了。”

中年人的声音戛然而止。

陆清风耸耸肩。

这下清静了。

等到孩子这边教了新的练习曲，让他们自由练习，李老师终於来到陆清风这边。

先是问了他懂不懂最基础的乐理和五线谱。

陆清风点头，这些他都自学了。

“那就好，有这些基础的话，学起来就要简单很多。”

“何止是基础，我看他懂得很。”

中年人气不过，在旁边不轻不重的点了一句。

李老师奇怪的看了他一眼也没多想，隨后开始正式教学。

都说学小提琴很难，陆清风没有具体概念。

直到这时，他才有了一个清晰的认知。

小提琴共有四根弦，从左到右分別是gdae，对应了四个唱名：sol，re，la,mi。

也是琴弦从粗到细的一个过程。

而一首曲子的音阶全靠这四根弦演奏出来。

而作为无品乐器，音准全靠演奏者的耳朵和手指的配合。

可小提琴的音域又非常广阔，从低音的g到高音的e，横跨四个八度。

小提琴的每根弦大概可以演奏两个八度。

这种设计，虽然使得不同的弦和把位的组合，表现出从柔和细腻到激昂高亢的多种多样音乐情感。

但对演奏者的要求和天赋也极其的高。

很多人看小提琴演奏，演奏者的手会在琴弦之间不停变动。

那就是在通过控制琴弦，来调整音高。

四条琴弦，五个把位，光是学好后这些，就需要长年累月的练习。

再然后是持弓，运弓，夹琴姿势，手型对音准的影响，左右手的配合。

搞定这些，才算是做好了基础。

才能提后面的音乐表现力。

“看我，持弓的手既不能太鬆弛也不能太紧张，大拇指中指这一块捏住琴弓，小拇指搭在尾端，食指放在上面。”

“看到我的手了么，正確的持弓要像这样，上面的四根手指像倾斜的阶梯状。”

作为完全的小白，李老师从最基础的开始教导。

“持弓你要回去多练，弓子每个手指的位置、作用，分別可以控制什么，手腕的转动，胳膊的弯曲，都很重要。”

“然后是夹琴，收腹挺胸扩建肩，琴放在肩膀窝这里，用下頜夹住，用力要適度，不能太紧，也不能完全靠手支撑，要做到即便放开手，小提琴也不能掉下来，同时晃动双臂，找到那种鬆弛感，很好。”

很难，但陆清风乐在其中。

这玩意真的是你可能听起来感觉很简单，但要做起来很不容易。

属於脑子说会了会了，但手和身体说，你会个锤子。

姿势什么的，老师可以教，但个人状態就全靠自己摸索了。

这就叫师傅领进门，修行靠个人。

但九尾狐传承带来的天赋真不是吹的。

一开始白板一块，很多姿势做不准確，但只要李老师指出问题，给出正確的答案，陆清风就能在短时间內做到最好。

因为时间还短，做不到那种举重若轻的状態。

但完全看不出来是刚上手的样子。

李老师越教越惊讶。

她能看出来陆清风確確实实是新手，刚刚接触小提琴，这点瞒不了人的。

可这学习天赋是什么鬼？

教课多年，她从未遇到过这种学生。

难道，他真的是一个天才？