第442章 使命感（1/2）

第442章 使命感

这里出现的专有名词，也是需要和来访者解释的。

南祝仁先和来访者解释了一下【角色混乱】。

“所谓的【角色】，用书面化的解释来说，就是‘社会对处于某个位置的人所期待的行为模式’。”

“当然，【角色】也不仅仅是所谓的‘社会期待’，也有‘自我期待’的部分。”

看着来访者露出认真的神色，南祝仁知道对方已经进入了某种学习的状态。

“举个例子——一个有家庭的34岁男人，可能就存在【父亲】、【丈夫】、【儿子】、【员工】等等的多重身份。每种身份都有各自的行为模式。”

“而在【青春期】没能够获得角色认同的个体，在这种情况下可能就会有【角色混乱】，把一个角色的行为用在另一个角色的场合中。”

南祝仁看着来访者的眼睛：“他可能在家庭中的时候，以【儿子】的身份展现出任性、无主见，甚至比自己的孩子还要幼稚；但是在自己父母的面前，可能又会展现出工作场合里面【员工】乃至于【领导】身份的一板一眼，不近人情。”

“究其原因，是因为个体在【青春期】没能够获得成长，不知道‘我是谁？’这个问题的答案，没能够给各个【角色】划定边界，最后在错误的场合展现出错误的行为。”

“这种情况恶化下去，可能会演变成【角色冲突】，以至于个体必须要抛弃其中的某个身份才能够维持正常的生活。”

这是对【角色混乱】的解释。

至于【迷茫】，就不用解释了。

林溪现在就深有体会。

南祝仁看似是在解释一个心理学的专有名词，实际上就是在详细地解说林溪身上的问题。

但是南祝仁没有直接指着来访者的鼻子，说“你有问题，你的问题在于……”之类巴拉巴拉的。

而是用了相对缓和的措辞。

这种选择的一个目的，是减少自己言语中的攻击性。

倒不是担心来访者因此产生什么【防御】或者【回避】。

而是因为近乎攻击的【对峙】，必然会激起情绪。

此刻南祝仁希望的却是来访者能够尽可能地思考，这需要一个相对平和的心态。

南祝仁的第二个目的，是希望通过这种客观化的措辞，减少自己的主观评价。

不是“我判断你有问题”，而是“以前的学者经过严谨的研究，认为你现在的情况是有问题的”。

对于林溪这种背景的来访者，这种措辞能够让她们更好地去接受。

【青春期】的人格发展受阻，对后续人生发展远不止这点影响。

“因为在【青春期】的人格发展受到了阻碍，势必会影响之后的人格发展，甚至导致人格发展停滞也是有可能的。”

“比如【成年早期】中的核心冲突会无法克服，个体会难以发展健康的亲密关系。”

“【角色混乱】个体也会难以找到自己认同的群体，进而有【归属感缺失】或者【社会适应困难】。”

“同时因为种种困难，情绪的异常波动问题也自然而然地变成困扰，乃至于其他的一些异常感受……”南祝仁想了想，还是把【焦虑】、【抑郁】一类的词暂时吞下去，“也可能都会出现。”

面对南祝仁的科普，林溪沉默了。

全中。

这些，都是她自身确实存在的问题。

被眼前的咨询师以近乎列清单的方式一字排开。

躲都躲不掉。

但是不知道为什么，可能是因为离开了家、离开了妈妈；

也可能是因为被这些自己一直回避的问题折磨了太久，以至于再也无法忍受；

亦或者是眼前的环境和刚刚的对话，确实让林溪感觉到了一种从未体验的状态。