102、县试（中）（2/2）

可仔细一想，好傢伙！

合著你们周家父子祖孙，累世累代不干別的，个个都在想著夺天下，当天子呢？

一家子反贼是吧。

这跟圣贤之意就完全相悖了啊！

所以，得重新解读『纘绪』二字：

能修德仁，不墮基业，得到天与人归，一身绒衣便能获得天下。哪怕以臣伐君，也会在歷史上留下好名声。

因此，这个题目的重点，就不在『纘绪』。

而在於未出现在题目里的『壹戎衣』——

壹戎衣而有天下！

壹戎衣，不是结束了上文，而是要从这三个字里，发起下文啊！

而下文要阐述的观点，就很清晰了：周武王重壹戎衣，而非重天下，正是这样，他才能做天子、得天下，受万民敬仰。

这简直是教科书级別的『政治正確』。

堪称无敌。

孔孟活过来，也推翻不掉的理论！

哦对，提起孔孟，崔峴突然有了一个大胆地想法。

既然这个题目，自己破的这般完美。那为何不揣摩语调、模仿口气、务期克尽，代圣贤立言立意呢？

这並不唐突。

因为八股文，本就是代圣人言来破题的啊！

但今日他破出来的这个题目，简直像是从孔孟嘴里亲自说出来的一般。

崔峴莫名有些激动，眼神发亮。

他甚至觉得，自己若是全力写出来这篇八股文，想必又要引起好一番轰动。

……但他答应了老师要低调。

然而再一想，文思泉涌，妙笔已成，若是不落下来，实在是人生一大憾事啊！

对不起了，老师。

我也想低调，可实力它不允许啊！

心里这样想著。

崔峴提笔沾墨，在草稿纸上写下自己的破题思路：

惟圣人能继先业以成武功，故能得声誉之盛，而备诸福之隆也！

写完这一句，崔峴心中满意极了。

他甚至觉得，像是东莱先生这样的八股文大师来了，也破不出比这一句更完美的题了！

这种灵感如有神助，超常发挥的滋味，很上头。

很振奋。

而这种良性循环的振奋，会让思路开始燃烧，越来越通透，越来越有蓬勃的生命力！

他不仅文思泉涌。

还下笔如有神助，提二比、中二比、后二比，束二小比、缩入、收缴、反振、分承、束上，每一个手法，都嫻熟的运用其中。

文采斑斕，神骨色泽，无半分八股文之枯简！

写到最后，他甚至坐在那里，开始笔走龙蛇，如鸞翔凤翥般，写的行云流水！

旁边的考生看傻了。

怎地……还把自己给写急眼了呢？

最先发现崔峴异常的，是坐在前方，一直关注著崔峴的县令叶怀峰。

但他是主考官，不便过去查看情况。

略作思索后，叶怀峰看向身旁负责监考的教諭。

教諭先生会意。

他开始走进考场，状似负责监考，从一个个考生身边路过。

最后佯装不经意，逐渐靠近崔峴。

县试並不算严格，阅卷也不需要糊名、誊录。

很多时候，都是考生交卷后，县令，和一眾考官们当场批阅。

知道崔峴是东莱先生的弟子，又看这孩子动静实在不小，不仅叶县令好奇，老教諭也好奇。

他想过去瞄一眼。

为了不显得过於刻意，老教諭先看了崔峴旁边那位考生的草纸，而后无声翻了个白眼。

甚至犹觉得不解气，鼻孔里不轻不重发出一声冷哼。

写的什么玩意儿，辣眼睛！

那位学子：？

见老教諭『哼』了自己，那学子不服气，暗戳戳看著老教諭站到了崔峴身后，期待小神童也被『哼』一声。

结果。

就见老教諭瞄了一眼崔峴的草纸，当场如遭雷击，愣在原地。

而后弯下腰，恨不得把眼睛都黏在崔峴的草纸上，眼珠子都快瞪出来了。

一张老脸，更是因为激动振奋，涨的通红。

那位学子彻底迷惑了。

小神童写个八股文，把自己写急眼了。

老教諭看了会儿，把自己给看急眼了。

这……你究竟写了什么啊！

急死我了，你们要不让我也看一眼呢？