第55章 天才只是见我的门槛！（2/2）
何秋智利落地站起身，显然刚才观察得很仔细，毫不犹豫地指向模型上的一处针脚：
“老师，我认为主要问题是入针角度！他在缝合时，针尖没有完全垂直於皮面进针，导致部分缝线在皮下走行的路径偏斜了。这样会影响组织的对合和癒合张力。”
“观察得很到位！这是第一个问题。”带教老师讚许地点头，目光再次扫向其他同学，“还有吗？”
这下，何秋智也蹙起了秀眉，和其他同学一样，目光在模型上来回逡巡，却再也找不出明显的破绽。
教室里陷入了短暂的沉默。
周立紧绷的神经稍微鬆了一点，心里那股憋屈和不满却更盛：
“有问题你当老师的不直接指出来？非要搞这种『大家来找茬』落我面子？！”
这老师也是个不会做人的。
就在这时——
一个平静而清晰的声音打破了沉默：
“边距。”
陈莽的目光精准地落在切口两端，语气篤定：
“切口两端的缝线边距不一致。这种不均匀的边距，会导致癒合后切口两侧张力不均，很可能形成明显的瘢痕甚至局部畸形。”
“非常好！陈莽同学观察得极其细致！这正是我要强调的第二个关键点！”
听到想要的回答，带教老师脸上终於露出了真正满意的笑容。
他立刻接过话头，拿起模型详细讲解起边距控制的重要性和標准操作。
听著老师对陈莽毫不吝嗇的讚赏，看著全组同学（尤其是女生们）投向陈莽那恍然大悟又带著钦佩的目光。
周立只觉得胸口像被一块大石死死压住，刚才缝合完成时那点小小的得意早已被碾得粉碎。
为什么……
谁指出来不行？
为什么偏偏是他？！
就非要抢我的风头？
一股挫败感的酸涩，在周立心底蔓延开来。
带教老师深入浅出地讲解完缝合要点，示意周立可以回到座位了。
周立脚步沉重地走下操作台，垂著头，肩膀微微垮塌，整个人散发著一种“生无可恋”的低气压。
上台时的意气风发荡然无存，只剩下被当眾指摘后的浓浓挫败感。
有种活人微死的感觉。
“好，下一位，”带教老师的声音响起，带著一丝不易察觉的期待，目光落在陈莽身上，“陈莽同学，该你了。”
看著这个长相出眾、气质沉稳的男生走上台，带教老师心中微动。
之前看他沉默观察，还以为是怯场，没想到眼力如此毒辣，一眼就揪出了边距这种容易被忽略的细节。
九江医学院的生源向来拔尖，说不定……这孩子手上功夫也有惊喜？
他看著陈莽戴上手套，拿起手术刀，指了指周立刚缝合好的模型：
“嗯……上一位同学已经用过这个切口了。这样吧，你重新在空白区域划一道標准切口，再完成缝合。”
陈莽点点头，动作乾净利落地在模擬皮肤上划开一道笔直的十厘米切口。
带教老师见他开始操作，便转过身面向全班同学，说：“同学们，你们现在才大三，刚接触临床操作，手生、紧张都是非常非常正常的！”
他语气温和，带著鼓励，“不要怕犯错！你们未来还要经歷见习、实习、规培……大量的练习机会就在前方等著你们！只要肯下功夫，熟能生巧，完全不必担心……”
他的话音未落，突然被一阵压抑不住的吸气声打断！
带教老师循声望去，只见坐在前排的周立嘴巴张得能塞进一个鸡蛋。
周立的眼睛瞪得溜圆，死死盯著他身后的操作台，脸上写满了活见鬼般的震惊！
“周立同学？你……又怎么了？”带教老师疑惑地问，心里嘀咕著这孩子今天受的刺激是不是有点大？
周立喉咙里“嗬嗬”两声，却一个字也吐不出来。
只是颤抖著手指，拼命指向她身后。
旁边的何秋智也一脸不可置信的表情，小声提醒：“老师……您……您回头看看……”
带教老师带著满腹狐疑，倏然转身——
映入眼帘的，是陈莽已经摘下手套，脸上微微颤抖却又带著一丝淡淡的平静。
他在憋笑，自从解锁魅力天赋之后，他就一直在刻意控制。
除非忍不住……
强压下笑意，陈莽指了指操作台上那个模型：
“老师，我缝完了。”
轰！
整个教室瞬间陷入一片死寂！
所有目光，齐刷刷地聚焦在那个模型上——
一条崭新的切口，此刻已被针脚均匀、边距精准、线结平整的缝线完美闭合！
从划开切口到完成缝合，全程不过……带教老师说那几句话的功夫？！
这速度……还是人吗？！
……
就在陈莽拿起手术刀和持针器的瞬间——
【提示：肌肉记忆（特技）正在生效中……】
带教老师示范了一遍，陈莽尚有疑虑。
周立上赶著打了个样，陈莽瞭然於胸。
於是——
陈莽的手，动了！
那是一种近乎本能的流畅！
划开切口，精准利落；针尖刺入，角度完美垂直；引线出针，间距均匀如尺量；打结收线，稳定迅捷！
整个流程没有丝毫停顿和犹豫，快得让人眼繚乱，却又精准得无可挑剔！
【叮！】
【每日任务：完成一次无可挑剔的缝合！已完成！】
【奖励：按摩圣手（特技）已发放！】
……
带教老师小心翼翼地捧起那个模型，凑到眼前，几乎要贴上去了。
他反覆调整著角度，眯著眼睛，一寸寸地检视著那道缝合口。
针距？均匀一致！
边距？两端精准控制在2mm！
对合？严丝合缝！
线结？小巧、牢固、整齐划一！
完美……
这简直是教科书插图级別的完美缝合！
一股强烈的不真实感衝击著带教老师。
他下意识地抬头看向陈莽，那个高大帅气的男生只是平静地站在一旁，仿佛刚才只是隨手系了个鞋带。
“这……这怎么可能……”老师喃喃自语，捧著模型的手微微有些发颤。
三十五岁评上副主任医师，当年被全院誉为“黄金手”，他一度也觉得自己天赋异稟，算得上是“绝世天才”了……
可今天居然被眼前这个……这个才大三的学生彻底刷新了认知！
带教老师微微苦笑。
这我还教个啥？
下课后直接回老家种地了……