第七十二章：蒙学课文编撰（1/2）

文可没在意，继续说道：“比如鸟儿为什么能在天上飞？火苗为什么既能烫伤人又能给人温暖？水碰到冷为什么会结冰？小孩子天生就好奇，要是用这些来引导他们，说不定效果更好？”

“对啊！”旁边的林百涛眼睛一亮，“小孩子看蚂蚁搬家都能看半天！教一些天地间的简单道理，不是更容易让他们记住和理解吗？”

讲堂里顿时七嘴八舌地爭论起来。

守旧的人坚持品德第一，讲实用的人强调生活必需，空谈的人守著內心修养不放，觉得好奇重要的人则主张用趣味来引导。

陈子壮听著大家的意见，在讲台上慢慢踱步，眼神深邃，有时点点头，有时记下点什么，把学生们的態度和想法都看在眼里，但始终微笑著不说话，任凭爭论继续。

大家爭论得正激烈，讲堂门口的光线忽然暗了一下。

眾人的目光被吸引过去，只见夫子陈子壮引著一个人走进讲堂。来人穿著合身的靛蓝色儒生长衫，头髮整齐扎起，鬍子也修剪得很整齐，然而那深眼窝、高鼻樑和淡金色的短髮，在满堂黑头髮的学子中依然格外显眼。

正是费尔南多。

讲堂里瞬间安静下来。

让一个外国人来这传授知识的庄严讲堂已经是破例了，难道还要让他参与编写华夏孩童的启蒙教材？

陈子壮神色平静，引费尔南多到讲台旁特设的一张旁听席坐下，然后转向学生们：“各位刚才的爭论，都有可取之处。但格物致知，是东西方都通的道理。费尔南多先生虽然来自西洋，但他们那里启蒙小孩，也注重观察万物，探究原理。今天特地请费先生一起来商议新蒙学的事，博採眾长，希望能编得更好。你们中一部分人已经见过费先生，我就不多介绍了。”

费尔南多站起身，有点紧张地对著满堂学生行了一个刚学会的拱手礼，用生硬但清晰的官话说道：“我们国家的小孩，启蒙也学习。学天为什么亮？地为什么稳？学日月星辰怎么运行，学水、火、风、土的本性，学身体怎么生长，怎么会生病，知识就像搭积木。基础，要广，要扎实。”

学生们一片譁然。

红毛外国人的学问，也敢谈“格物致知”？也要来掺和编写华夏的启蒙教材？

华夏和夷狄必须区分清楚！

不少人脸上露出毫不掩饰的鄙视，尤其是林承曜那类人，要不是夫子在场，恐怕早就嗤笑出声了。

然而，经歷过藏书楼前那场“两石落地”的爭论，以及后来和费尔南多的零星接触，更多学生心里的感觉是复杂的好奇。

这人虽然长相奇特，说话不利索，但好像並不是完全不懂道理的粗人，说的话也並非全无道理。

一时间，讲堂里的气氛变得很微妙。

等到大家都和费尔南多交流得差不多了。

陈子壮走到讲台中央，定下调子：“刚才討论的，各位的意见，我已经清楚了。孝悌忠信，是培养品德、树立人格的根本，是做人的基础，不能废。日常常识，关係到衣食住行，是安身立命的根本，不能缺！”