第一百六十八章 到底哪一个，更重要？（2/2）
他是一个骑士，一个理想主义者。他的信条里，荣誉和尊严，高於一切。
但他无法反驳霍拉旭那冰冷的、却又无比现实的逻辑。
就在这时，一个穿著白色链金长袍、面色苍白的身影，推著一辆小车，从人群中走了出来。
是马里奥·普拉格。
“公爵大人，”他推了推自己的眼镜，语气里带著一种学者的、不带任何感情的冷静，“或许，一些直观的数据，能帮助您更好地理解我们正在做的事情。”
他从车上，拿起一个密封的玻璃培养皿，递到伯瓦尔面前。
培养皿里，是一片令人作呕的、五顏六色的霉菌斑。
“这是什么？”伯瓦尔皱眉。
“这是我从刚才那位老农的衣服上，提取的样本，我加速了时间后，得到的结果。”马里奥用一根玻璃棒，指著培养皿，“这里面，包含了至少十七种已知的致病菌，以及三种我们从未见过的、具有高度传染性的变异病毒。”
“根据我的推算，”他的声音，像手术刀一样精准而冰冷，“如果不进行全面的、强制性的消毒和隔离。以这三千一百二十七人为基数，在熔岩堡目前的人口密度和卫生条件下，七天之內，交叉感染率將达到百分之四十八。”
“一个月內，死亡人数，將不会低於九百人。”
“而这，还只是最保守的估计。”
马里奥的话，像一盆冰水，从头到脚，浇在了伯瓦尔的身上。
他看著那个培养皿，又看了看那些已经被“处理”完毕，换上了乾净衣服，正在临时食堂里，捧著热汤和麵包，狼吞虎咽的难民。
他们的眼神里，依旧有恐惧和麻木。
但他们，活著。
他们的孩子，也活著。
伯瓦尔那颗充满了骑士精神的心，第一次，產生了剧烈的动摇。
他所坚守的“尊严”，和眼前这赤裸裸的“生存”，到底哪一个，更重要？
“伯瓦尔公爵。”范德的声音，从他身后传来。
他不知何时，已经来到了这里。
“你没有错。”范德看著伯瓦尔，眼神平静，“一个不懂得尊重个体尊严的秩序，是暴政。”
然后，他又转向马里奥。
“你也没有错。一个无法保障集体生存的秩序，是空谈。”
他走到那对被纠察队员控制住的矿工夫妻面前，示意手下放开他们。
“我叫艾德温·范克里夫。”他看著那个依旧满眼敌意的矿工，和那个紧紧抱著孩子的母亲，平静地说道，“我知道，你们不信任我们。你们觉得，我们和那些只会压榨你们的贵族，没什么两样。”
“但是，我向你们保证。”他的声音，不大，却清晰地传到了在场每一个人的耳朵里。
“在这里，只要你遵守规矩，努力工作。你就能吃饱饭，你的孩子，就能上学。你们將得到你们用汗水换来的一切。”
“而我们刚才所做的一切，不是为了羞辱你们。”范德指了指马里奥手中的培养皿，“而是为了让你们，和你们的孩子，能活下去。只有活下去，我们才有资格，去谈论未来，去谈论————尊严。”
矿工脸上的敌意，渐渐褪去，取而代之的，是一种茫然和挣扎。
范德转过身，看向伯瓦尔。
“校长大人，”他第一次，用这个正式的称呼，来称呼伯瓦尔，“现在，轮到你和你的教师们了。”
““净化』的流程，是防火墙，它冰冷，但必要。它保证了肉体的存活。”
“而你们的任务，是『重建”。用你们的知识，你们的引导，去重建他们的精神，他们的思想，他们的———·灵魂。”
“我要你为他们开设第一堂课。”范德看著他，一字一句地说道，“这堂课，不教算术，不教识字。”
“就教他们——如何洗手，如何上厕所，以及——为什么隨地吐痰，可能会害死你身边的同伴。”
“我要你让他们明白，什么叫『公共卫生』，什么叫“集体纪律”。让他们明白，在这里，每一个人的行为，都与所有人的命运，息息相关。”
“这，就是我们『迪菲亚皇家理工学院』”的—开学第一课。”
伯瓦尔·弗塔根，整个人都愣住了。
他以为，范德会让他去教导忠君爱国，教导骑士精神。
他没想到，他的第一项任务，竟然是教人上厕所？
这听起来，荒谬，甚至有些滑稽。
但当他看著那些难民眼中，那混杂著希望与蒙昧的光芒时，他突然明白了。
范德要做的，不是简单的知识灌输。
他要做的，是从最基础的生活习惯开始，將这些人，彻底地、从內到外地，改造成符合他那套“工业化”逻辑的、全新的—————“人”。
这是一种思想上的“重塑”。
其难度，和其意义的深远，远比教他们读写，要大得多！
“我接受这个任务。”许久，伯瓦尔·弗塔根深深地吸了一口气。
他知道，自己已经没有退路了。
他要么被这股洪流吞噬，要么，就成为驾驭这股洪流的舵手之一。
他看著范德，这个年轻的、一手缔造了这一切的子爵，心中涌起一股复杂到极点的情绪。
敬畏，警惕，还有一丝——他自己都不愿承认的—兴奋。
“不过，范克里夫子爵。”伯瓦尔的语气，重新变得严肃，“我有一个条件。”
“请讲。”
“我的课堂，不允许你的『纠察队”进入。”伯瓦尔说道，“我要用我的方式，去说服他们，而不是用棍棒去强迫他们。”
范德看著他，沉默了片刻，然后，笑了。
“当然，校长大人。”
“从他们踏出『净化区』的那一刻起，他们就是您的学生了。”
“他们的思想，归您管。”
“他们的肚子和健康，归我管。”
“我们，分工合作。”
伯瓦尔看著范德伸出的手，犹豫了一下，最终，还是紧紧地握了上去。
当两只分別代表著“旧秩序的守护者”和“新秩序的开创者”的手，握在一起时。
没有人知道，这將会为艾泽拉斯的未来，开启一扇怎样的大门。
伯瓦尔只知道，他这位“名誉校长”的生涯，从这一刻起，註定不会平静。
他看著远处，一名他带来的退伍文书官，正笨拙地，却又极有耐心地，教著一群孩子，如何用炭笔，在木板上，写下他们刚刚得到的、冰冷的编號。
孩子们眼中，充满了好奇。
那场景，既充满了希望，又带著一种—令人不寒而慄的秩序感。
伯瓦尔的心中，突然冒出了一个念头。
或许，他该为这些编號，赋予一些——新的意义。