第162章 休整4（2/2）

学员不仅包括新提拔的年轻军官，也有部分需要知识更新的老行伍。

课程內容极其务实：连排级攻防战术、步炮协同要领、地形判读与利用、夜间作战指挥、后勤保障组织，甚至包括如何做战前动员和战后总结。

课堂上常以徐州战例进行復盘推演，总结经验教训。

“光说不练假把式。”林风强调。

在训练进行到一定程度后，他下令组织了一次大规模的实兵对抗演习。

以79师为基干加强的“蓝军”，防守一片预设山地阵地，以80师和新兵为主组成的“红军”，负责进攻。

演习设置了复杂情况：炮火准备、迂迴穿插、阵地爭夺、预备队投入、通讯中断应急处置等。

演习场上，杀声震天，虽然没有实弹，但紧张程度不亚於真实战斗。

军官们在近似实战的环境中，检验著自己的指挥能力、应变能力和与友邻的协同能力。

暴露出的问题五花八门：有的单位进攻脱节，有的防守漏洞百出，有的通讯不畅导致指挥失灵。

演习结束后，林风立即召集所有参与军官，进行长达数小时的復盘讲评。

他毫不留情地点出各单位的失误，剖析原因，並引导大家討论改进方案。

这种总结，让军官们印象深刻，收穫巨大。

一批有潜力的年轻军官在演习中脱颖而出，进入了高层视野。

与此同时，对士兵的专业技能认证也在同步进行。

神枪手、投弹能手、爆破专家、机枪射手……

通过考核者，授予相应徽章，並享受一定的津贴待遇。

这极大地激发了士兵们钻研技术的热情，“精兵”意识深入人心。

通过这些措施，新一军的军官团和士官队伍得到了系统性提升。

他们不再是仅凭勇武的匹夫，而是逐渐成长为懂得思考、善於指挥、勇於负责的军中砥柱，为即將到来的大战储备了宝贵的指挥人才。