第十三章 水利、农法（1/2）

丰收带来了诸多问题。

一时的增產若无法巩固和扩大，不过是镜水月罢了。

太守府后堂。

士燮面前摊开著几张新绘的草图，远比水车图样更为宏大。

“桓邻，”

他指尖点在一张结构复杂的仓廩示意图上，“粮仓之事，刻不容缓。旧仓低矮潮湿，鼠蚁横行，非改不可。你看此图。”

桓邻凑近细看。

只见图上所绘粮仓，地基高出地面数尺，以夯土混合石灰夯实，墙体厚实，开有数处奇异的气窗，內有层层隔板，结构精巧。

“此为『官仓新制』，”

士燮解释道，“地基垫高，防地气潮湿。墙体夹层可填塞石灰、穀壳以吸湿防虫。这些气窗並非直通內外，而是迂迴设计，既保证通风，又可防雨防鼠。项部设通风气楼，促进內外循环。由『工巧曹』负责督造，先在交趾城外建三座以为示范，其后推行至各县。”

他融入了一些现代仓储的理念，但所用材料皆是当下可得。

夯土、石灰、竹木、陶瓦。

桓邻虽不明所有设计之妙，但见其思虑周详，远超当下简陋的仓囤，心中嘆服：“主公所思，真非常人所及！此仓若成，必能大大减少损耗！”

“此事交由你去督办，所需石灰、木料，儘快筹措。”

士燮吩咐道，隨即目光转向另一份计划书，“至於工匠短缺，光靠徵调与私下传艺，杯水车薪。需得有个长久之计。”

他拿起那份写著“匠作学堂”纲要的竹简。

“设立『匠作学堂』，就设在『工巧曹』旁。遴选十五至二十岁机敏少年，不拘汉俚，经考核后入学。由陈老栓授大木作与器械原理，赵竹眼授竹编与细木工，张铁牛授基础铁器锻造与修缮。每期半年，重在实操。学成之后，或留於『工巧曹』，或派往各乡担任工师。”

桓邻眼睛一亮：“此策大善！可谓匠才之源头活水！只是……这读书人向来轻视匠籍，恐少有良家子愿来。”

“非常之时，行非常之事。”

士燮语气坚定，“入学即给津贴，学成考核优异者，可授『技术吏员』身份，享俸禄。我们要让世人知晓，能造利民之器者，与能读圣贤书者，於这交州，同等重要。另外……”

他顿了顿：“让溪娘担任学堂助教，负责俚人学徒的沟通，並协助赵师傅教学。她通俚汉之情，又亲身参与水车製作，再合適不过。”

让一个俚人少女做助教，这又是破天荒之举。

但桓邻想起溪娘在工坊中的灵秀，便觉此安排並非全无道理，当即领命：“属下这就去筹办学堂事宜，並张贴招贤榜文。”

处理完这两件迫在眉睫之事，士燮的目光投向了更远方。

他走到那张粗糙的交州及周边区域地图前，沉吟不语。

水车解决了局部取水问题，但交州水利的整体规划依然薄弱。

且作物单一，產量虽有提升，根基仍显脆弱。