第26章 规划（1/2）

简单的寒暄了两句后，麦格缓缓放下了茶杯，脸上的笑意快速散去，神情逐渐收敛，悄然间脸上就已掛上了一贯的严肃之色。

“阿加雷斯！”

她认真的抬头看了过来，“说起来，你打算怎么在霍格沃兹开展你的宝可梦学呢？虽然我从阿不思那里听说了不少，但我想听听你的规划。”

说完，麦格的神色稍微有所放缓，再度补充了一句：“当然，你也不要有太大的压力，你毕竟才刚接受任职邀请两天而已，所以你现在能够给我一个初步的规划就行了，后面我们可以慢慢再完善，我与阿不思，都会帮助你的！”

阿加雷斯微微一怔，低头快速整理起了思绪。

麦格也没有催促，就这么静静的坐著，等待著阿加雷斯的答卷。

阿加雷斯並没有让这位大龄猫娘等待太久，片刻后，他便抬起了头，“麦格教授，是这样的，事实上，如果您在两天前问我这个问题的话，我说不定很难拿出一份让您满意的答卷，但这两天来，尊敬的邓布利多校长指导了我很多，昨晚回去后，我花了点时间，好好的整理了一下我的思路，所以，我有信心，现在，我就能够给您一个满意的交代！”

麦格还是没有说话，但却坐直了身体，露出了一脸仔细聆听的表情。

阿加雷斯端起茶盏，轻轻抿了一口茶水，做足了准备后便开口了：“我打算从最基础的知识入手，先在书面上，让小巫师们一点一点的熟悉宝可梦的属性分类，习性，以及它们与魔法生物的异同之处。”

他顿了顿，继续说道：

“邓布利多校长刚才说的没错，宝可梦们是一种非常神奇的生物，它们是通人性的，它们有属於自己的情感，同时它们每一只都可以感觉得到谁是真心对自己好！根据这一点，接下来，我会在小巫师们对宝可梦们有了一定的了解后，逐步引导他们参与到照料宝可梦的实际活动中，让他们亲手接触宝可梦们，给宝可梦们餵食，洗澡等等！而在这个过程中，我相信，小巫师们会跟宝可梦们逐渐建立起友情与羈绊！”

“总而言之，我的计划，是让宝可梦们能够真正融入到霍格沃兹的日常生活与学习中，让每个小巫师都能在与宝可梦的相处中获得成长与乐趣。不是单纯的『饲养』，而是双向的陪伴与成长，让宝可梦成为巫师们探索世界、理解生命、完善自我的伙伴。”

话音落下，宽阔的校长办公室內顿时安静了下来。

“很好的想法，阿加雷斯。你不只是把一种新生物带进了霍格沃兹，更是带来了一种全新的思维方式。”

邓布利多半月形眼镜下的眼睛悄然眯起，露出了满意的笑容，率先开口，“看来你已经明白了我这两天想要传达给你的意思了，真正的教育，不仅仅是传授知识，更是拓展认知，让孩子们学会用不同的视角看待这个世界，这才是根本！”

不仅仅是邓布利多！

对於阿加雷斯上交的这份答卷，麦格显然也很是满意。

她原本紧皱的眉头微微舒展，点了点头，语气中少了几分之前的严肃，多了几分欣慰，“本来我心中还是有点儿担心的，但听到你刚才的安排，我顿时放心了不少。你的规划循序渐进，既考虑到了小巫师们的接受能力，也兼顾了安全性和教育意义。阿加雷斯，看来你真的用心了。”

阿加雷斯顿时鬆了口气。