第24章 这成绩就不要参加自主招生了（1/2）

但看其他学生的表示，似乎早就对此感到习以为常了，都在认真的听著於翔的讲解。

徐瑞没有过多的犹豫，马上便开启了专注天赋，结合手上的资料，这才勉强跟上了於翔的速度。

这个时候，於翔將一道题目打到了投影上。

“如图所示，质量均为 m的物体a和b，由劲度係数为 k的轻弹簧连接，静止在光滑水平面上。某时刻，给a一个瞬时衝量 i，求此后运动过程中，弹簧的最大压缩量。”

“给大家一分钟的时间先思考一下，然后我们对一下解题思路。”

在这种时间非常紧张的情况下，於翔肯定不会在课上给学生太多的做题时间。

但如果完全不让学生自己思考，授课效果也会大打折扣。

快速看完了题目，大家纷纷在草稿纸上画起图来。

徐瑞则是一边翻阅著资料上的內容，一边思考著这道题目的切入点。

“这应该是单个弹簧振子的模型，不过要比正常高中物理的模型更加复杂一些。

“整个系统中，系统合外力为0，质心做匀速运动……应该可以用到质心运动定理？

“或者可以用等效模型的方式进行处理，將问题等效成一个物体在弹簧上的振动？”

就在徐瑞整理思路的过程中，胡伟已经在草稿纸上写完了核心的解题步骤。

徐瑞大概看了一眼，就知道胡伟的思路应该是正確的。

他的思路与自己是有些相似的，只是胡伟並没有停留在思考的阶段，而是已经確定了自己的解法。

相比之下，徐瑞却需要藉助手头的资料和专注天赋，才可以勉强找到一些思路。

“这就是普通学生跟真正学霸之间的差距吧……”

想到这，徐瑞不禁感到有些沮丧，但还是很快让自己振作了起来。

现在自己能够跟这些学霸坐在一起，就已经是一个不小的进步了。

只要再给徐瑞一些时间，完全有机会追赶上这巨大的差距。

接下来整整三个小时的时间里，徐瑞一直让自己保持著专注天赋的状態。

这是徐瑞第一次连续使用专注天赋这么长的时间，结束了专注天赋状態后，徐瑞只感觉自己的大脑仿佛都无法继续运转了。

不过这样的付出也是有著非常明显的效果的，徐瑞发现仅仅是一晚上，自己的物理学科水平就又增长了一点。

在学科水平已经比较高的时候，每一点的增长都会变得更加的艰难。

这足以说明，在这一晚上的时间里，徐瑞的大脑到底吸收了多么巨大的知识量。

晚上徐瑞回家的时候，陈玉琴问起了徐瑞今天的事情。

“瑞瑞，今天怎么回来得这么晚？是已经开始自主招生集训了嘛？”

“嗯，以后应该就都是这么晚了。”

想起今天王建海帮自己藉资料的事情，徐瑞把陈玉琴给自己的两千块拿了出来。

“妈，今天我们班主任帮我借了自主招生资料，就不用我自己买了。这个钱先还给你吧。”