第105章 徐瑞的事必须特事特办（2/2）

“袁教授，这种事情確实没有什么先例，但肯定还是有办法处理的。这件事情就不麻烦袁教授了，我去跟学校那边说一下。”

唐启宏对於处理这些事情要更加擅长一些，而且徐瑞是元培学院的学生，袁志峰也觉得由唐启宏去处理会更好。

隨后，唐启宏便找到了燕大负责科研项目申请的校领导，说了徐瑞想要做物理课题的事情。

一开始的时候，这位校领导也没有马上给出唐启宏具体的答覆。

但在得知了徐瑞就是之前在《数学进展》上发论文的那个学生，校方对此也表示非常的重视，会对徐瑞特事特办，用最快的速度將课题申请下来。

甚至连徐瑞的课题经费，也不需要从袁志峰实验室或是元培学院这里出，直接走学校的经费就可以了。

燕大，理科楼。

热力学的课堂上，徐瑞双眼盯著黑板上的內容，心里却一直在思考著自己课题的事情。

之前他已经从唐启宏那里，得知了他的课题被成功申请下来的事情。

对於唐启宏、袁志峰，以及燕大校方为自己提供的这些帮助，徐瑞心里非常的感激。

甚至唐启宏还主动找到徐瑞，如果课题那边的工作比较忙的话，他会帮徐瑞跟各科老师说一声，有些课就不用去上了，只要期末的时候正常参加考试就可以了。

徐瑞倒也没有急著让唐启宏帮忙，毕竟现在实验的工作还没开始，而理论计算的工作在哪里都可以正常进行。

有的时候在教室里听课，说不定还会给自己带来一些新的灵感。

徐瑞现在需要解决的第一个问题，是找到在声学系统中实现拓扑相关的根本所在。

虽然在雷晨的那个课题之中，他们也经歷了拓扑相变的情况，但更多的只是被动的遇到了这种现象而已。

而在徐瑞自己的课题之中，他需要主动去实现拓扑相变，並且找到其中的核心机理所在。

这件事情並没有他想像中的那么容易，即使尝试了几次利用灵感天赋去思考，也还没有找到非常理想的方式。

因为灵感天赋的效果，本质上还是基於宿主的知识储备的。

就像一名音乐家想要创作出好听的曲子，灵感是很重要的部分，但乐理也同样必不可少。

如果没有足够的理论知识作为基础，就算能够恰好想到正確的方向，也未必能够抓住这一丝灵感，只能眼睁睁的看著它从手中溜走。

“算了，还是先听一会儿课吧。”

虽然老师讲的大部分內容，徐瑞都已经提前学习过，但重新温习一下的话，也可能会有一些全新的感悟。

此时，老师正在讲解著有关“时间反演对称性”的概念。

所谓的“时间反演对称性”，指的是如果把时间流动的方向倒转的话，一部分描述宇宙的基本物理规律依然成立的性质。

这不仅仅是一个热力学上的物理定律，而是在多个不同的物理领域中都广泛存在的性质。

就比如说，牛顿第二定律在时间反演下也是成立的。

因为力通常是由位置决定，与时间的方向无关，而加速度是位移多时间的二阶导数，对时间反演后，二阶导数的负號会被抵消。

如果你拍下一段苹果从树上掉落的视频，然后再把视频倒放的话，它的运动轨跡本身依然符合定律。

不过也有很多现象，並不符合时间反演的对称性。

例如摩擦现象，就是一个时间反演对称性破缺的过程。

一个滑动的木块会停下来，是因为摩擦生热的缘故。

在这种情况下，再去进行时间反演，则会违背热力学第二定律。

因为这样的话，你会发现一个静止的木块突然自己运动起来，而且周围的温度还会降低，这就是绝对不可能发生的事情了。

一边听著老师的讲解，徐瑞一边思考著有关时间反演对称性的性质，觉得这还真的有可能跟自己研究的课题存在一定的联繫。

“虽然他们是完全不同的物理载体，但描述它们的拓扑性质”的物理框架其实是相通的————”

想要实现类似的拓扑现象，满足其数学前提条件是其中的关键。

而从系统的对称性去入手进行设计，理论上就有机会主动的构造出声子的拓扑相变。

“好像有一些思路了，但还仅凭这些还是不够的。”

想要真正构造出完整的思路，徐瑞还需要对相关的知识进行补充才行。

下课后，徐瑞便直奔学校图书馆。

这一次，徐瑞並没有先去自习室，而是来到了图书借阅室。

找到物理图书的部分，徐瑞寻找著跟自己刚刚的思路相关的书籍，一本一本的放在了怀里。