第18章：魏王李泰（1/2）

李承乾想了想，结合故事，答道：“商行內外服制度，內服是王畿，由商王直接统治。

外服是各方国部落。

重要人物，除了歷代商王，昨日故事中提到紂王重用的费仲、尤浑，史载为佞臣。

还有闻太师闻仲，虽神话中法力高强，但史书没有明確记载，应该是后世演绎的。

哦，还有比干，故事里被妲己陷害挖心而死，史书確载其为紂王叔父，因强諫被剖心，乃是忠臣楷模。”

李承乾不仅说出了制度，还將故事人物与歷史人物进行了初步的区分和联繫。

“嗯。”

“那商紂王帝辛，史书如何评价？与故事中可有不同？”

顾安眼中闪过一丝讚许。

这个问题就有点深度了。

李承乾回忆著顾安故事里那个早期英明神武，后期却昏暴的紂王，又回想史书记载，谨慎答道：“史书多言紂王资辨捷疾，闻见甚敏，材力过人，手格猛兽，初时亦曾有功。

然其后矜人臣以能，高天下以声，以为皆出己之下。

好酒淫乐，嬖於妇人，宠爱妲己，重刑辟，醢九侯，脯鄂侯，囚西伯，確为暴君之行。

最终牧野之战，前徒倒戈，紂王自焚於鹿台。

二叔故事中所述其褻瀆女媧、宠信妖妃、残害忠良、设立炮烙蠆盆等恶政，与史书所载其暴行颇有相合之处，只是史书归咎於其本人昏聵残暴，而故事则归於妖孽蛊惑，天命转移。”

李承乾这一番回答，既有史实依据，又有自己的对比思考。

对於一个十六岁的少年而言，实属难得了。

显然，昨日那些光怪陆离的封神演义，非但没有让他混淆歷史，反而激发了他去梳理和对比已知史实的兴趣，这才记得格外牢固。

正所谓兴趣才是人最好的老师。

与其刻板的教学，倒不如培养激发学生的兴趣。

有些时候，李承乾不笨的时候还是挺聪明的。

顾安听著，脸上的笑容越发明显。

就在李承乾答完最后一个问题，略带紧张和期待地看著顾安时，顾安的脑海中响起了系统的提示音：

【检测到宿主通过讲述封神演义成功激发弟子李承乾对相关商周时期的探究与记忆兴趣，弟子能有效区分神话演绎与歷史事实，並进行初步对比分析，知识掌握牢固，思维得到拓展。

判定本次教学引导得当，富有成效。】

【奖励名师点：20点。】

【当前名师点余额：110点。】

顾安心下大悦。

这名师点来得轻鬆！

“很好！”

顾安毫不吝嗇地给出了表扬，脸上是满意的笑容。

“承乾，今日表现甚佳。

不仅能记住故事，更能联繫史实，辨析异同，言之有据。

看来昨日那火锅和故事，没白吃白听。”

得到顾安的肯定，李承乾顿时鬆了一口气，紧接著便是巨大的喜悦和成就感涌上心头。

这种被师长认可的感觉，他已经很久没有体验过了，而且是以这样一种轻鬆，有趣的方式获得的认可，远比背出一段艰涩经文得到的夸奖更让他开心。

“都是二叔教得好！”李承乾有些不好意思，但眼睛亮晶晶的。

“少拍马屁。”

“看在你今天如此用功，对答如流的份上，下午的课...”

顾安笑骂一句，心情甚好的他做出了一个决定。

李承乾立刻竖起耳朵，满脸期待。

难道二叔下午要继续讲故事？