第96章 弒君疑案（1/2）

第96章 弒君疑案

杨策看著他家老爹的脸色，猜到这份课业不简单。

老爷给崧哥儿讲了一段《春秋》，还给他拿了李大宗师的文集，那给他布置的课业会是什么？

杨策在心下猜著老爷可能布置的课业。

而杨简的办法就要粗暴得多，直接问道：“老爷，您给崧哥儿布置了什么功课？”

杨既明也没藏著掖著，轻描淡写道：“昨儿个给他讲了《春秋》一字褒贬，让他举几个例子。”

这功课，还真是给崧哥儿挖坑了。

兄弟二人对视一眼，明白了自家老爷的“险恶用心”。

崧哥儿若是只举例子，那自然达不到他爹的要求，日后杨既明教导他，也不会那么上心。

杨既明想要看到的回答，是举例並结合歷史分析，其中还要有自己的想法，不要老生常谈的议论。

哪怕理解的片面，哪怕有许多不足。

杨既明都能容忍，毕竟邢崧如今不过十三岁，未来的路还长得很。

这般想著，杨策兄弟二人不由得坐直了几分，抬头望向门外：

邢崧怎么还没来？

一时间，屋內三双相似的眼睛，都望向了门口，期待著即將到来的少年，能给他们带来什么样的惊喜。

守孝的日子实在无聊。

邢崧的到来，也算是给他们一成不变的守孝生活，带来了些许波澜。

小廝取了杨策兄弟二人的文章来，也没能吸引杨家三人的目光，只得將那薄薄的几张纸放在老爷手边，退了出去。

从出门到抵达杨家，只用了不到两刻钟。

少年站在杨家角门处，敲响了杨家的门。

不比昨日的隨意，杨家门房一见来人，连忙行了礼让邢崧进来，道：“邢公子，快请进，老爷已经等候您多时了。”

“多谢。”

邢崧笑著进门。

小廝的態度越发恭谨，躬身道：“哪里当得起您一个“谢”字？您请隨小的来。”

说著，领著邢崧往书房走去。

没什么狗眼看人低的打脸环节，也不需要邢崧表明身份，门房方才推三阻四地进去通传。

昨日邢崧来后，杨家上下几十口人，都知道了他是自家老爷新收的学生，也將少年的面容记在了脑中。

消息灵通些的，还知道自家老爷十分看重於他，昨日夫人给的见面礼，亦是十分厚重。

直到少年走远，不明就里的小廝方才询问同伴道：“这位邢公子是何人，与咱们家有什么渊源？”

他更想问的是，为何福贵待他如此恭敬，便是自家公子当面，他也就这般態度了吧。

福贵可比他们消息更灵通些，他娘是夫人身边的红人呢。

被问及的小廝提点道：“邢公子是咱们家老爷新收的学生，你得把他当自家爷看待。”

那小廝若有所思地点头，对这位邢公子的身份有了底。

这边，邢崧甫一进门，就对上了三双相似的眼睛，直勾勾地看將过来。

好在少年是经过大场面的人，从容上前给先生行了礼，又与杨策兄弟二人互相见礼，奉上昨日的功课，恭谨道：“这是昨日先生布置的功课，请先生过目。”

杨既明满意地点头，比约定的时间来得早了小半个时辰，不错。

再看少年递来的功课，写了好几张纸，还没看其中內容，单看那一笔字，笔法精严，结构端方，儼然有大家风范。

再看字跡工整，通篇字距、行距统一，显然是用心写的，绝非敷衍塞责。

杨既明抬头看向学生，少年眼底带了一点乌青，想来昨夜用功，睡得比较晚。

一指旁边的书桌，道：“你先去看李修远的文集，待我看完再说。”

待会儿就吩咐人收拾个院子出来，给崧哥儿中午歇息。

反正现在不收拾，待过了院试，也要收拾个院子给崧哥儿住的，不如趁早收拾的好。

杨先生看著学生眼底的青黑，心下盘算道。

邢崧应了一句，坐到他昨日的书桌旁，翻开大宗师的文集继续往前看。

这应该是他以后的专属书桌了。

杨先生与邢崧各有事儿做，就显出了坐在原地不动的杨策兄弟二人特殊，伸长了脖子想往杨先生手上的那几张纸上瞧。

“你们俩不回去念书，张望什么呢？不成体统！”

杨先生骂了一声，將两个碍眼的儿子赶出了书房。

比起邢崧的勤奋好学，他现在看这两兄弟格外不顺眼，在外面半年多，就给他交了这么薄薄的几张纸，可见是懈怠了！

见老爷生气，兄弟二人脖子一缩。

起身，行礼，告退，一气呵成。

“站住！”

兄弟两个还未走远，又被杨既明喊住：“你们俩將功课取来，去隔壁的屋子写。”

不敢反驳自家老爷，二人转身，躬身应道：“是。”

难兄难弟对视一眼，看来今日是逃不掉了。

老爷收了个学生，正是好为人师的时候，他们兄弟俩的好日子也算是到头了。

瞥了一眼如丧考妣的兄弟俩，杨既明將目光转向手中，邢崧刚交上来的功课o

他让邢崧列举《春秋》一字褒贬的例子，少年显然做得不错。

写在最前的是对战爭的不同描述，並根据情况的不同，还做了简单的归类，以同类做比较，显然少年的这个做法极聪明。

比如：“平”和“入”。

平，指平定內乱。

入，则是以力强攻，得而不居。

“平”是褒义词，用於描述一国內部纷爭。

“入”往往带有否定意味，通常指凭藉武力攻入某国国都，但未长久占领。

少年还根据《春秋》內容，深入分析了这二者之间的区別，又抒发了一番自己的看法。哪怕在杨先生看来，这些观点还比较浅薄，不够全面具体。

但是，这確实是邢崧认真思考之后，总结出来的內容。

比起他先前文辞锦绣的文章，撇去繁华的表象，多了几分恳切。

杨先生將邢崧交上来的功课全部看完，心下对学生的水平有了数。

招呼学生道：“崧哥儿，你过来。”

“先生。”