第三十七章 立根固本，讲武新策（三更求月票，求收藏）（1/2）

第37章：立根固本，讲武新策

江陵都督府的书房內，烛火摇曳，將关平的身影拉长，投在悬掛於墙的巨幅荆州地图上。

案前，一份由潘濬送来的密报已然展开。上面详细罗列了近日整顿吏治所遭遇的种种阻力：南郡粮仓亏空案的关键证人昨夜暴毙家中，仵作验尸结果竟是“急症而亡”；宜城邓氏联合数家士族，以春耕为由，拖延缴纳新定税赋；甚至江陵城內，也开始流传起一些暗讽关平“年少专权、任用酷吏”的流言蜚语。

关平的手指轻轻敲击著案面，发出沉闷的声响。他並未像寻常年少气盛者那般怒不可遏，眼中反而是一片沉静的冰海。潘濬遭遇的反弹，在他的预料之中，甚至，这反弹的力度和阴险程度，恰恰证明他们触碰到了那些盘根错节势力的痛处。

“卡脖子……”关平低声自语，这个词从他现代的认知中跳出，无比贴切地描述了当下的困境。荆州原有的官吏体系，如同一条输送养分也滋生蛀虫的旧血管，如今他要革新，要清除淤塞，却发现自己能完全信任、如臂指使的“新鲜血液”太少。潘濬固然能干，马忠亦在调遣途中，但仅凭少数几人，对抗整个旧有体系的惯性乃至反扑，终究是事倍功半，极易被掣肘。

他起身踱步，目光扫过地图上荆南四郡的疆域。乱世立足，什么最根本？不是一两场战役的胜负，甚至不是一城一池的得失，而是人才，是拥有一支绝对忠诚、兼具能力、且与自己理念相通的干部队伍。这支队伍，不能完全依赖於原有的士族阶层，他们的利益网太过复杂，忠诚度也往往隨著风向摇摆。

一个清晰的计划，如同黑暗中划过的闪电，瞬间照亮了他的思绪。军官学校一期已然初见成效，那五百名经歷过战火淬炼的老兵，正在军中成为基层骨干。但这还不够，远远不够。军事骨干解决了，行政骨干从何而来？难道永远要依赖那些心思难测的旧吏？

“看来，荆州讲武堂二期，可以开始了。”关平停下脚步，眼中精光湛然，“而且，这一期，要办得与一期大不相同！”

他回到案前，铺开一张洁白的大纸，取过狼毫，蘸饱浓墨。笔尖在纸上沙沙作响，一行行遒劲有力的字跡隨之浮现——那是他融合了现代军事教育、干部培训以及古代治国理念的“荆州讲武堂二期规划纲要”。

宗旨：不拘一格，培养文武兼通、忠勇兼备之基层军政人才，为荆州革新与北伐大业奠定坚实根基。

选拔范围：面向荆州全军及辖下各郡县。首要条件並非出身与学识，而是“战功”与“忠诚”。优先选拔：一、作战勇猛、有功勋在身的普通士卒；二、出身寒微、熟悉民情、处事机敏的低阶军官或吏员；三、有意投军报国、身家清白的良家子。尤其强调，要从那些在土地改革、兴修水利中表现积极的农家子弟中选拔人才。

学制与课程：学期延长至六个月，分为三个阶段：

第一阶段（启蒙奠基，一个月）：首要任务仍是识字，目標提升至能读写五百常用字，理解军令政令。同时加入简单的算术，要求能计算粮草、统计户籍。

第二阶段（文韜武略，四个月）：上午传授兵法战阵、骑射格斗、城防工事，由赵云、于禁等宿將轮流授课，关平本人亦会亲自讲解战术案例。下午则学习《论语》、《春秋》等经典，但讲授重点並非章句训詁，而是阐发“忠君爱国”、“仁政爱民”、“华夷之辨”等核心思想，由潘濬等文官主导，进行思想灌输，塑造忠诚意识。

第三阶段（实践歷练，一个月）：学员將编组派往各郡县，协助处理民政、参与屯田、整训乡勇，在实践中检验所学。

考核与任用：毕业考核综合评定学业、武艺、操行。优异者，不再仅限於军职，可根据其特长，推荐至各郡县担任县尉、曹掾乃至县令长！这意味著，一条“出身行伍，亦可治民”的崭新晋升通道，被关平亲手打开了。