第3章 考场引气入体（1/2）

“开启，字字珠璣！人之初，性本善，性相近，习相远……”

下午，白林上来就开启了自己的技艺字字珠璣，开启这个技艺之后，白林身上的文气凝聚，言语之间都有符文涌现，白林的话將刻在常昱的脑海里停留数日。

以白林的修为，做这样的事情也要付出很大的努力，並不能做很长时间。

“常昱，其实识字並没有你想的那么难，圣人造字时，並不是凭空捏造，而是根据我们日常的生活现象，甚至是人生的哲理来编制的。”

“你看这个人字，像不像是两个身体彼此依靠，这就是人，人必须要有同伴，要彼此依靠，这才是真正的人。”

“未来，你会成为一名差头，你对你的伙伴，既要有充分的信任，也要提防，你看这个人字，两个人一开始是在一起的，然后分开，两个人彼此相推，这种既对抗，又依靠才是人生的常態。”

白林挨个给常昱说文解字，还给他讲解人生的道理，常昱听的频频点头。

虽然只有二十岁，但是常昱已经在长丰县城卫司总司当了三年的差役，其中的冷暖，他自然是知道的，他有背景，但是他不是唯一一个有背景的。

有些人的背景比他的还深，在真正的贵人眼里，常家只不过是一个暴发户，侥倖得了县尉大人的青睞罢了。

“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。养不教，父之过，教不严，师之惰。这是今日我要教你的三字经內容。”

“文字不仅仅来源於课本，还来源於生活，今天还要教你一些生活中的文字，先教你百业的名字和你家里人的名字。”

“天地，君亲师，君名不敢言，你父亲常暉，这是一个好名字，有太阳才有光辉，我叫白林，双木为林，是南星学馆的一名老师。”

“你是一名城卫司的差役，我的邻居是一个卖纸的掌柜，伙计，帐房。这些字你在未来写报告的时候都会用到。”

下午，白林又把常昱带到了外面的市集上，挨个给常昱讲解，还介绍了上面的牌匾。

对这种教学方式，常昱感觉很新奇，以往的学习非常痛苦，课堂上他昏昏欲睡，课本上的字又如同天书一般。

现在倒是生动有趣，只不过是因为白林手里有一个芒麓书院的徽章，否则常暉是不会让白林搞这种“创新式”的教学。

最后，白林还给常昱上了真正的大招，那就是习题册和描字本，只有通过不断重复的练习，才能真正的记住。

白林在常府里教学，而长丰县城的文坛却掀起了不小的爭议，有对他將芒麓书院徽章抵给常暉的不满，毕竟在他们心里，芒麓书院是神圣不可侵犯的。

“我看白林就是瞎忙活，也是疯了，这次要是做不到，即使常暉不把他芒麓书院的徽章收走，恐怕咱们县令大人也不会坐视不理的。”

有的人则是对他说的话嗤之以鼻，尤其是教过常昱的人，更是觉得不可能。

想在二十日內识字五百，这本身就是一件极难的事情，即使是正常人也得学很久，能在半年內识字五百就算是正常的水平了。放在后世蓝星，这也是一个极具挑战的任务。