第130章 顽固孩子的改变（2/2）

苏洋的语言不仅通俗易懂而且还能给他一些启发。

“老师，我们为什么要学习这个绝对值啊?大家逛超市结帐的时候也用不著绝对值。”

当付豪提出这个问题的时候，连他自己都感觉有点难以置信。

我竟然会主动问老师问题？

这或许是他长这么大第一次主动向老师提问吧。

苏洋带著鼓励的目光看向对面的付豪，耐心的解释道：“绝对值对於解决实际问题也是有很大的帮助的。”

“当然有。绝对值在解决实际问题时非常有用，比如计算误差范围、距离等。想像一下，你开车从家到商场，不管是向东还是向西，最终你行驶的距离都是正的，这就是绝对值的应用。”

……

很快，三个小时就过去了。

苏洋看了眼时间，说道：“好了，付豪。今天咱们就先讲到这里。能够认识你，我感到很开心。我发现，你的文化课基础还是很好的，而且你人也很聪明。只要努力，你以后一定会大有作为的。”

“老师，这么快就结束了吗？我还没跟你聊够呢？”

付豪意犹未尽的说道。

这是付豪第一次感觉到学习的时间过的是如此的快。

以前，他学习的时候总会有一种如坐针毡、度秒如年的感觉。

“老师，我能问您一个问题吗？”

苏洋看了眼付豪，笑道：“你说说看，如果我能解答，我一定知无不言言无不尽。”

“为什么你讲的数学会给人一种高屋建瓴的感觉呢？”

苏洋一脸严肃的说道：“那是因为我可以透过现象看到本质，还有就是我对知识有一种饥渴感、求知慾。如果你深入的去理解那些知识，你会理解的比我还好。”

付豪还想拉著苏洋聊天。

苏洋推脱道：“今天真的不能再聊了，要不然我都赶不上公交车了。我还得倒一趟车呢。”

“苏洋老师，咱们下周再见。你讲的非常好，很棒。”