第162章 学术成果等级（2/2）

朋友圈发出去不到一分钟，徐辰的手机就开始疯狂震动。

【王胖子】：？？？？？？？？？？

【林晓雅】：？？？？？？？？？？

【李帆】：？？？？？？？？？？

评论区瞬间被问號淹没。

【王胖子】：不是，辰哥，你没搞错吧？咱们不是同一届的吗？我才刚高中毕业，你大学就毕业了？！你是不是开了倍速掛？！

【林晓雅】：[大哭][大哭]我还在憧憬大学生活呢，你这就毕业了？这让我情何以堪啊！

【张浩】：徐神，你做个人吧！我录取通知书都没拿到，你大学毕业证都拿到了啊！

【高中班长】：我以为我们只是输在了起跑线上，没想到你是直接飞到了终点线……

【高中同学a】：……虽然知道你很强，但看到这张照片，我还是破防了。恭喜徐神，你让我们觉得这三年高三读了个寂寞。

【高中同学b】：举报了！这里有人开掛！

看著这些充满了“怨念”和“崩溃”的评论，徐辰暗自好笑。

“哎呀，不小心又伤害了大家幼小的心灵。”

……

回到自己的独立公寓，徐辰打开了电脑进行论文的编写。

整理论文的过程对他来说並不困难。核心的逻辑链条已经在波恩的那块白板上展示过了，在波恩的酒店里，他也已经完成了大部分框架的搭建。此时要做的，更多是將那些推导过程，用严谨的数学语言，一点一点地固化下来。

不知过了多久，徐辰停下了手中的动作，揉了揉有些酸涩的脖颈。暂时写完了一部分核心內容，他合上电脑，准备休息。

躺在床上，徐辰却毫无睡意。他在心中默默评估著这项成果的分量。

在数学界，或者说在整个基础科学界，学术成果的等级虽然没有明文规定，但是还是有一个大致的分层的。

虽然同一个分层內的成果或许难以分出高下，但不同分层之间的差距还是比较明显的。

第五等是次要贡献。这是学术界的基石，也是绝大多数科研人员终其一生的归宿。比如对某个已知定理做一点小修小补，或者將某个方法推广到一种不那么重要的新情形。这类论文浩如烟海，虽然也能发sci，甚至能发二区，但对於推动学科发展的意义微乎其微，更多是为了评职称、凑绩效。

第四等是渐进性贡献。这属於“优秀的成果”。比如在某个热门领域改进了算法的效率，或者在一个长期未解决的小猜想上取得了明显的进步。这类成果通常能发表在一区期刊上，作者在圈內也会小有名气。

第三等是实质性贡献。到了这个级別，就已经是在专业领域內拥有一定话语权的门槛了。这通常意味著发明了一种全新的、具有一定普適性的工具，或者解决了一个中等难度的著名问题。徐辰之前发表的第一篇关於“cntt变换”的论文，就属於这个层级。他发明了cntt这把“手术刀”，虽然当时只能切开“稀疏集”这个小口子，但工具本身的创新性，足以让它稳坐“实质性贡献”的宝座。

第二等是重大贡献。

这是真正的大师级的成果。

它的標准是：解决了一个困扰学界多年的核心难题，比如著名猜想的重要进展，或者开创了一个全新的、具有巨大潜力的子领域。比如陈景润先生的“1+2”，比如张益唐先生的“孪生素数有界间隔”。

而徐辰现在正在整理的这篇——《广义cntt变换与哥德巴赫猜想的正密度解》，毫无疑问，已经勉强算跨入了这一层级！他不仅將cntt升级为了广义形式，更重要的是，他用这个工具，硬生生地在哥德巴赫猜想这座铜墙铁壁上，轰开了一个“正密度”的缺口！虽然距离彻底解决（即密度为1）还有距离，但这已经是自陈景润以来，该领域最震撼人心的突破。

第一等是革命性贡献。

这是神的领域。

比如牛顿与莱布尼茨发明微积分，让人类拥有了描述变化的语言；比如黎曼创立黎曼几何，为广义相对论铺平了道路；比如哥德尔提出不完备性定理，震碎了数学大厦的逻辑基石；比如格罗滕迪克建立概形理论，重塑了代数几何的版图。

当然，如果有人能证明黎曼猜想，那也绝对属於这一列。因为现代数论乃至密码学的许多大厦，都建立在黎曼猜想成立的假设之上。它的证明与否，將直接引发人类数学认知的地震。

这种贡献，是重塑人类对数学的认知，是改变数学基础方法论的。徐辰目前的成果，距离这个层级还有一段距离。除非他能彻底证明哥德巴赫猜想，或者將cntt发展成连接朗兰兹纲领的新桥樑，否则还远远够不上“革命性”这三个字。

“差不多是重大贡献嘛……”

……