第6章 一本小小的错题集（2/2）

何时你开出的药方能让我满意，你这个病，才算治好了一半。”

他顿了顿，又补充道：“日后，你们犯下的每一个错误，无论是文章的破绽，还是经义的疏漏，都要依此法，录入你们自己的错题集中。

一月之后，我要检查。

谁的错题集是空白的，便说明他毫无长进；

谁的错题集最厚，改正得最用心，便说明他进益最大！”

这番话，再次顛覆了三个少年的认知。

以往的先生，批改文章，指出错误，此事便算完了。

学生听进去几分，下次改不改，全凭自觉。

而陈文先生，却用这本小小的错题集，建立起了一套让他们必须直面自己错误的规矩。

这不仅是在教他们知识，更是在教他们一种严谨到近乎苛刻的治学方法。

顾辞拿著那本示范用的错题集，只觉得手心发烫。

他第一次感到，读书求学，竟是一件如此严肃、如此需要自我剖析的事情。

他脑中闪过自己以前写过的那些自鸣得意的文章，此刻想来，恐怕是漏洞百出，不堪入目。

张承宗的眼中则燃起了熊熊的斗志。

他不怕犯错，就怕不知道自己错在哪里。有了这错题集，他便有了不断修正自己，攀登向上的阶梯。

周通默默地看著，没有说话，但他放在膝上的手，却悄悄地握成了拳。

“先生……”张承宗有些迟疑地开口，“我等……我等愚钝，怕是找不出自己的所有错处。”

“问得好。”陈文笑了，“这便是我接下来要说的。从今日起，你们三人，不仅是同窗，更是彼此的郎中。

每日课后，你们需交换文章，互相诊病，互相挑刺。

谁找出的破绽最多，便算当日课业为优。”

此言一出，顾辞的眼睛瞬间亮了。

让他去挑別人的错？这个他可太擅长了！

陈文將三人的反应看在眼里，心中暗道，这套小组学习加交叉批改的组合拳，终於打了出去。

他要的，不仅仅是让他们各自进步，更是要让他们在不断的辩论和质疑中，形成一个互相促进，共同成长的学习团体。

“好了，都去领纸笔，做你们自己的第一本错题集吧。”

陈文挥了挥手，“记住我昨日的话，学问之道，在於不断修补自己的漏洞。

你们的错题集越厚，你们的学问，便越扎实。”

“是，先生！”

这一次，三人的应答声中，少了几分懵懂，多了几分郑重。

他们各自领了纸笔，回到座位上。讲堂內，不再有窃窃私语，也没有了昏昏欲睡，只剩下笔尖划过纸张的沙沙声。

三个少年，正襟危坐，第一次，像真正的学者一样，开始认真地面对自己的无知。

陈文站在讲台前，看著这一幕，欣慰地笑了。