第16章 哪里出问题了？（2/2）

如果高教授的诊断有误，他也无法提供正確的诊断。

和他有一样想法的人有很多。

特別是年轻的医生，都不敢发言。

过了片刻，前排一位中年医生举手。

高教授示意他回答。

“可能是患者有湿邪困脾，应该先祛湿再通气。”

高教授摇头：“思路不错，但患者舌苔不腻，无明显湿象。”

接著，一位女医生站起来：“是不是有肝鬱气滯的情况？需要疏肝解郁。”

“脉象沉弦细涩，不太符合。”高教授再次否定。

陆续又有几个人回答，有的说应该加活血化瘀药，有的怀疑是肾阳虚，但都被高教授一一否决。

渐渐地，举手的人越来越少。

李旭眉头紧锁，突然，他想起了今天早上的情报——“有关中药材发展的讲座”。

这个看似无关的信息在他脑海中闪过。

他猛地意识到一点，高教授自始至终都没有提他今天讲课的內容。

但是系统情报不会有错。

也就是说，高教授今天讲课內容是有关中药材的。

难道高教授的诊断没有错，问题出在药材上？

他深吸一口气，举起了手。

胡启明竖起大拇指：“兄弟，牛啊。”

苗丽也小声说道：“厉害。”

別管会不会，当著全市同行还有一些老中医的面，敢举手就已经很厉害了。

高教授注意到了他，微笑道：“这位年轻人，请说。”

李旭站起来，深吸一口气，努力让自己保持平静：“高教授，会不会是你开的药方没问题，而是药材有问题？”

简简单单一句话。

却犹如拨云见雾，让很多中医同行恍然。

他们都觉得高教授开的方子没问题。

但为什么治不好病？

刚才大家的关注点都在药方上。

却忽略了药材问题。

当然，也有一些中医摇头。

怎么可能这么简单。

但高教授却笑起来：“年轻人，说得好。”

他环视所有人，提高了声音：“各位，当时患者找我复诊说没有见效时，我百思不得其解，难道真的是我诊断有问题？”

“於是我专门请教了我的老师……”

听到这里，眾人震惊。

高教授都这么厉害了。

他的老师岂不是更牛？

只听高教授继续道：“老师听了我的敘述，也认为我开的药方没问题。

我苦思冥想，始终不得要领。

於是决定亲自给病人煎药，全程参与，以便寻找原因。

结果病人从药房里拿来药，我一看就发现问题了。”