第35章 无论结果如何，学校支持你（2/2）

他现在就怀疑，林叶莫非是隨便推导出了一点东西，比如说类似泰勒定理的证明方法之类的成果，然后就以为自己是做出了研究成果出来。

林叶点点头：“这个我知道，准確一点的解释大概就是……別人尚未搞出来的学术成果；简单一点的解释就是，能够发表论文的那种？”

梁渠哑然失笑，虽然林叶的说法不能说不对，但实在还是太浅显了。

於是他就要说明：“你这样的理解，並不完全……”

但林叶已经接著开口了：“我在偏微分方程方向完成的那个课题是【关於blasius方程解的渐进行为常数的严格界定】。”

“而流体力学方向完成的课题是【层流边界层內的强制对流换热：pohlhausen相似性解的研究】。”

隨著林叶將这两个选题说明出来之后，梁渠便说不出话来了。

毫无疑问，这两个选题光是听起来，就肯定不是他刚才所认为的那种“泰勒定理的证明方法”之类的粗浅成果。

更不用说，光是能够想出这两个选题，就已经代表，林叶刚才说的那些话是认真的。

一时间，两位老师和校长都定定地看了一眼林叶，这个少年的表情显得格外平静，仿佛完全没有意识到自己刚才有多么的语不惊人死不休。

而后，李校长开口了：“这样，林叶，你先在办公室等一会儿，我和你两位老师出去商量一下。”

林叶点了点头，他倒是也知道自己突然掏出两个研究成果出来，会给这些老师们带来的惊讶，毕竟论文这东西，都是大学生，甚至是研究生才开始接触的嘛！

至於他这两篇论文还是核心期刊级別的，他自己也不知道属於哪个层次的水平。

不过，林叶终究还是低估了他一个高中生，在没有老师的指导下就能够搞出两个成果出来，给校长和老师们带来的吃惊。

这种吃惊，甚至都有点不下於两个竞赛的全省第一。

毕竟，学术人才，和竞赛人才，还是两种不同的概念，而对於任何高校来说，毫无疑问，学术人才的吸引力肯定是要更大一些。

至於为什么他们能够肯定林叶没有老师的指导，毕竟林叶都是在学校，平常能够接触到的老师也就他们，又不能用手机或者是电脑什么的，所以也就只可能是林叶自己一个人研究出来的。

於是，李校长和两位老师离开了办公室，在外面开始了十分激烈的討论，而办公室中，虽然隔音比较好，但林叶也能够从隱隱约约的声音中感觉到那种激烈。

就这样，在办公室里面呆了好一会儿，外面的討论声才算停下，而后办公室的门被打开，李校长和两位老师又走了进来。

梁渠便说道：“林叶，你刚才是问，要投稿给什么期刊，对吧？”

林叶点点头，这就是他刚才问的问题。

系统说他的论文满足了核心期刊的要求，但是……他这段时间又没上网，连手机都没有拿到过，因此也並不知道核心期刊到底指的是什么样的期刊。

所以他之前就想过要向两位老师求助了，现在刚好就是提出来的好机会。

梁渠点了点头：“既然你说你已经將那两个选题的成果都完成了，你的论文写好了吗？”

林叶摇了摇头：“我只是完成了对成果的推导，论文还没有搞定，因为平时也用不到电脑什么的。”

梁渠便说道：“这样啊……那接下来一段时间，你就儘快把论文整理出来，到时候我和乔老师再一起帮你看看，你的论文適合投个什么期刊。”

林叶的眼前顿时便是一亮：“那真是太好了！谢谢老师！”

这时候，李校长也开口了：“另外，接下来咱们学校的微机室会向你开放，你写论文的时候可以使用学校的微机室，不过只能是不上课的时候，平时上课的时候你就还是得去上课，明白了吗？”

“谢谢校长！”林叶更加高兴了，能够用电脑的话，当然要更加方便一些。

“好，那就这么定了。”李校长说道，“我和你的两位老师都很期待你的这两篇论文。”

林叶点点头：“一定不会让你们失望。”

核心期刊级別，怎么说应该都不会失望吧！

不过，这时候校长又问道：“另外，还有之前那个问题，数学和物理竞赛，你希望专注於哪个竞赛上面？”

重新回到了最开始的那个问题，此时的林叶也没有犹豫，给出了自己的想法：“我两个竞赛都不会放弃！”

听到这个回答，三个大人也都露出了果然如此和感慨的神情。

刚才他们在外面討论的时候，就猜到了林叶突然表明自己同时搞出了两项学术成果，目的就是表达自己能同时应付两个竞赛的想法。

但既然这个孩子有这个勇气去同时挑战两个竞赛的话，他们这些大人，大概也没必要去强迫孩子选择放弃了。

於是，李校长和蔼地拍了拍林叶的肩膀：“好，学校支持你的决定，无论结果如何。”