第7章 第一堂课（1/2）

顿时，日向一护没兴趣了。

但很快，以冷静的视角审视这门课程，一护髮现了这门课程的意义所在——这本质上是一门“文化基础课”，核心是扫盲与思想塑造的双重结合。

不是所有的忍校学生都识字的。

不识字的话，怎么学各种忍术幻术捲轴？还有之后的忍者守则、情报暗號解读等等……

这一道最基本的门槛，在入学之初，就已经將忍族子弟与平民子弟悄然划分开来。

忍族子弟在家中大都已完成启蒙，而平民孩子则需从头学起。

不过，对於忍者学校这个机构，日向一护倒是觉得很有意义的，算是千手扉间的一大创举！

所谓，教育是百年大计。

要知道，木叶村並非仅由各个忍族构成，更有数量庞大的普通忍者家庭与平民。

忍族子弟可以提前学习各种忍者知识，而普通子弟，忍者学校就成了他们最好的选择。

忍者学校对於那些非出身忍族的人来说，更是一个跳板，一个平台，是他们从平民阶层跨入忍者阶层的必然途径。

日向一护甚至想到了原世界线中的小李。

即便后来专精体术，但若没有忍者学校这个最初的舞台与契机，他恐怕连接触到迈特凯的机会都不会有。

日向一护在最后排，他发现，只有几个小孩子是识字的，其他人都要从头开始学。

至于思想政治教育……这不是显而易见的嘛！

“什么是火之意志？”

“只要有树叶飞舞的地方就会有火在燃烧，火的影子照耀著村子，然后新的树叶会再次萌芽……”

木村和也激情高昂的宣讲著。

但是效果明显不怎么样，讲台下，小豆丁们却大多眼神游离，坐立不安，对於天性活泼好动的孩童而言，学这种文化课本就枯燥。

波风水门倒是听得很认真。

更新不易，记得分享101看书网

他是个战爭孤儿，但是却早熟懂事，而且善於抓住生活中的每一点机会来提高自己，让自己变得优秀。

没人教他识字，他就跑去帮別人打下手然后询问学习，因为长得可爱阳光，几乎所有店老板都对这个金髮小孩抱有善意。

这一来二去的，波风水门在上进入忍校前，不仅学会了常用字，还锻炼出了一副好身板，他最乐意帮別人送东西，因为他喜欢那种奔跑起来的感觉。

就像是风一样。

此刻。

听著和也老师讲述的火之意志，水门蔚蓝的眼瞳里闪烁著憧憬的光芒。

“火之意志，就是要保护自己身边重要的人，使他们不受到伤害…”

“每个人都会有不幸的事情，但是，只要我们用积极乐观的態度面对人生，然后积极进取就能有所收穫…”

波风水门小小的脑袋里，闪过各种对火之意志的理解。

然后又问自己，我身边最重要的人又会是谁呢？

若是让日向一护知道水门此刻所想，只怕又会惊嘆咋舌！

六岁的小孩子竟然会思考这些？

“上午的课就到这里，下午开始练习忍具。”

木村和也宣布完，顿时引起全班欢呼。

相比较於枯燥的文化课，还是忍具课有意思，苦无，手里剑，这些才是他们想像中的忍者嘛！

“忍具课…”

日向一护起身。

他这一年来只是在练习日向柔拳法和自己的【太极呼吸法】，对於忍具使用还没接触过。

一护本想著要不要提前学一下。

日向真鉴却说：“忍具的使用技巧，等你进了忍者学校，自然会有老师教你。”

“现在关键是锻炼柔拳法，以及开启白眼。”

“柔拳法可以让你更好的掌握自己的肌肉力量、控制能力，开了白眼更是让你在洞察方面远超他人，到时候再学习忍具技巧，你会比別人快得多。”

对於这点，日向一护非常赞同。

先拳后腿次擒拿，兵器內家五合一。

前世他练武的时候有过一句话，兵器，手足之延伸也。

忍具，说到底，也是一种兵器。

…………

忍校，训练场。

前方二十米外已经固定好了一排靶子。

木村和也从忍具包里摸出一枚手里剑，一边示范一边讲解。

“手里剑形状多样，但最常见的就是这种“卐”字形。”

“在忍者的交战中，前期的各种试探不可少，而且，查克拉得节省使用，所以，手里剑便成了最实用、最经济的工具。”

见部分学生漫不经心的样子，木村和也脸色一沉，语气转为严肃。

“老师知道，你们喜欢各种绚丽的忍术。”

“但你们也必须明白，你们中的大多数人，查克拉量都有限的很，可能释放两个c级忍术就没了，这个时候，体术和忍具才是你们最有力的手段！”

面对木村和也这直白又残酷的告诫，大傢伙立刻认真许多，呃……也只是单纯被老师突然严厉的態度震慑住了。

“看好了，食指、中指、无名指捏住手里剑在掌中，把握方向，小指做辅助支撑，拇指將手里剑固定好。”

“记住…”

木村和也全力教导著自己经验。

“手里剑把持和投掷的的过程中，手部肌肉不能僵硬死板，要轻柔，就像是握著一个鸟蛋而使其不至於破碎一样…”

而后，手腕一翻一抖，一道黑光便迅速撕裂空气！

“咚！”

一声闷响，手里剑正中靶心。

“好快！没看清就飞出去了！”

“好厉害！”

面对学生们的惊呼，木村和也心中没什么得意，一帮刚上忍校的学生罢了。

不过——

他余光扫过日向一护和波风水门，他注意到这两个小傢伙刚才的目光视线移动。

“虽然没有用全力，但能够看清我的手里剑轨跡…”

“这两个孩子的动態视力很好…”

他暗自记下。

遵循木村和也的解说，一大帮小孩子作势抓鸟蛋的样子，一抓一扣的。

“哎呀!”

“感觉好难的样子啊！”

“抓鸟蛋嘛，小意思啦，嘿，待会让我给你们好好露一手!”

人群中，只有寥寥数人眼中流露出真正的专注与明悟。

学生们的种种反应，木村和也尽收眼底，心中对这批学生的天赋和心性已有了初步的判断。

继续讲解道：“因为手里剑自身会进行旋转，所以飞行路线十分的稳健，你们短期练习就可以提高命中率和命中精度。”

“现在，你们站到靶子五米外，十个人一组，开始练习。”

接下来的场面。

各种洋相、笑料不断。

有力气小扔不到五米外的；有方向感极差，扔到其他的靶子上面的；更有甚者，脱手的方向完全错误，差点殃及池鱼……

能碰到靶子边缘的都已算是表现优异。

反正就没有一个扔中靶心。

初次接触真傢伙的兴奋与紧张，让大多数孩子瞬间將老师的教导拋诸脑后。

什么“轻柔”、“握鸟蛋”，他们更信奉“大力出奇蹟”！

一个个紧紧捏住手里剑，奋力扭腰，用尽全身力气將其甩出去。

同时稚嫩呼喝。

“嗨哈！去吧！”

“……”

面对眼前堪称群魔乱舞、状况百出的训练场，木村和也脸上的从容自信早已消失不见，他单手扶额，指节因用力而微微发白。