第49章 另一个家教老师（求追读，求票票）（2/2）

依旧是做题，讲卷的模式。

届时他还会请他的师弟来，配合他一起教。

说是他的师弟在讲解上会比他好很多。

“下周周末就要去比赛了，所以下星期会以提升参赛的同学为主。”

“不过其他的同学也不要气馁，因为这个课堂后面还会继续开。”

“而且还会讲解一些高考难题。”

“如果学得好的话，以后的其他比赛也会让你们参加......”

之后曾黎又向眾人介绍了一些其他数学比赛，不仅包含了暑假期间的小比赛，甚至是大学时期的重大比赛。

总的来说，如果是对数学感兴趣，且希望以后能多参加比赛获得奖项的话，加入老师的这个课堂绝对是百利无一害的。

在场的很多人都明白这一点，一个个纷纷点头加入，

像林炫这种对数竞痴迷的人，更是把手举得最高。

数学老师將名字一个个登记，一边继续说著竞赛课堂的课程安排。

“一模后的那个星期，主要是以讲解周测题目为主，会儘量详细的讲解，以便你们能在比赛前多提升一些。”

“一些往年的竞赛题我也会印出来给你们做，虽然你们之间已经有不少人已经做过了。”

“还有最后一点。”

曾黎的语气忽的一顿，目光扫过全场，最后落在叶凌的身上：

“课堂不设考勤，你们可以选择吃完饭再过来，也可以先去宿舍洗漱后再过来，也可以不来。”

“一切，按照你们自己的节奏来。”

最后的一句话並不只是针对叶凌，对於其他同学也適用。

一些人习惯吃饱了再学习，一些人习惯洗完澡了再学习，一些人一心只想学习（林炫）。

就像程式设计师们经常说的一句话一样----程序能跑，就不要碰他。

曾黎就是这么想的。

如果叶凌能继续按照自己的节奏，获得巨大的进步，他就不会过多干涉。

因为他也不確定自己的教学对叶凌的影响是正面的，还是负面的。

对於叶凌来说，这个竞赛课堂还真不是必要的。

如果只是讲解之前周测的卷子的话，对他的帮助確实不是很大。

再加上他的进步主要靠的是刷题。

而且他就是老师口中的，已经刷完往年竞赛卷的人了。

所以如果想要继续提升的话，在网上继续找题目做，才是最適合他的。

或许可以尝试刷一刷其他省份的竞赛题目。

讲解方面的话，网络上的讲解视频他就足以听懂了。

如果使用专注葡萄的话，一些简单点的题目他甚至能开倍速。

在课堂上用手机看其他老师的讲解，应该不太礼貌吧？

叶凌心想。

最后又强调了课堂是在一模后，让大家先把握一模，不要乱了顺序之类的话后，曾黎这才让眾人离开。

不过叶凌离去之前，却被他叫住了。

眾人有些疑惑，不过只是看了叶凌一眼就离开了。

叶凌也有些不解，直到曾黎拿出上周的周测试卷。

这是他用红笔写的试卷，不过却不是满分，而是59分。

曾黎让叶凌靠近些，指了指试卷上他自己扣分的地方问道。

“还记得你上星期的试卷吗？”

“可以跟我说说你是怎么知道这里要加一条公式展开式的？”

“我记得我之前给你的试卷上，並没有写这一点。”

林炫家里请了家教他已经知道了。

只不过他不確定叶凌是不是也在家里请了家教。

所以这才这个问题拿出来，想看看是不是能有机会多找个老师来上课。

可是让他没想到的是，叶凌的回答居然是。

“我在网上找过卷子，学过类似题目的解题过程，觉得没错，就记下来了。”

“好像是一个叫周老师出的试卷。”