第5章 奇书（1/2）

小圣贤庄后山，一处临水而建的竹屋，成了高景的新家。

这里环境清幽，竹影婆娑，水声潺潺，是静心修学的好地方。

当然，前提是能忍受荀夫子每天十万个为什么般的学术拷问。

此刻，竹屋之內，四人围著一张矮案对坐。

荀子闭目凝神，似乎在消化著什么深奥的理论。

李斯正襟危坐，手捧一卷竹简，神情严肃，仿佛整个人就是一柄出鞘的利剑，锋芒毕露。

高景则完全是另一番景象。他嫌跪坐太累，乾脆盘腿而坐，一身崭新的儒服穿在他身上，配上他清秀的眉眼，倒真有几分神童的气质。

他手里也捧著一卷竹简，看看上面鬼画符般的文字，又偷偷瞥了瞥身旁的韩非。

这位未来的法家集大成者，此刻正悠哉地晃著腿，嘴角掛著一丝若有若无的笑意，与李斯的紧绷形成鲜明对比。

高景身子一挪，凑到韩非耳边，用气音问道：“韩非师侄，这个字念啥？”

韩非侧过头，看了一眼他指著的那个字，笑道：“小师叔，这是秦国的小篆，念『教』。”

“教？”高景眉头一皱，“细说。”

他发现这个时代的文字简直就是个巨坑，同一个读音，在不同国家、不同语境下，意思能差十万八千里。一个不小心，就容易闹出“常凯申”那样的笑话。

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韩非来了兴致，伸出手指沾了点茶水，在案几上写画起来。

“你看，这个『教』字，左边是『孝』，右边是『攴』，『攴』是手持戒尺的样子。意思就是，长辈拿著棍子督促小辈学习孝道，这就是『教』。简单粗暴，很符合秦国的风格。”

他又画了几个不同的写法：“这是我们韩国的『教』，这是楚国的，这是燕国的……各有不同，但核心都是强制与灌输。”

高景看得眼花繚乱，心中却暗自庆幸。

“小师叔，”韩非写完，带著几分调侃的笑意看著他，“你不是號称一路走来，已经学会了齐、赵两国的文字吗？怎么还问这么基础的问题？”

高景一脸严肃地摇了摇头：“我那叫囫圇吞枣，知其然不知其所以然。只认得形状，未得其精髓。若真是学明白了，我又何必千里迢迢来这小圣贤庄？”

他这番话说得坦然，韩非脸上的调侃之色却渐渐收敛，取而代之的是一丝思索和佩服。

“小师叔的求学之风，韩非受教了。”

“你们两个，都该学学你们小师叔这种严谨的態度。”

一直闭目养神的荀子突然睁开眼睛，目光如电，扫过韩非和李斯。

两人立刻收敛神情，恭敬行礼：“是，老师！”

荀子这才满意地点点头，转向高景时，目光又变得和蔼可亲：“小师弟啊，这几日听你论道，为兄我茅塞顿开。但关於『知行合一』，总觉得还隔著一层窗户纸，未能通透。”

高景想了想，打了个比方：“师兄，《大学》里说『如恶恶臭，如好好色』。我们之所以厌恶臭味，喜爱美色，首先是因为我们的『知』告诉我们什么是臭，什么是美。然后，我们的身体和情绪才做出『厌恶』和『喜爱』的『行』。这个过程，念头一起，行动便隨之而生，中间没有任何犹豫和分裂，便是『知行合一』。”

荀子双目圆睁，仿佛有一道闪电劈开了混沌，他猛地一拍大腿：“原来如此！原来如此啊！是『知』的真切处，便是『行』的发生时！我明白了！”

韩非在旁边看得直乐，打趣道：“老师，这几日都是您在向小师叔请教，反倒是小师叔想学的文字，都是我在教。这拜师，到底是谁拜了谁啊？”