第21章 阅卷室的地震（2/2）

教师接过一看，惊呼出声：“这……这道有机合成题的路线设计……她居然用了逆合成分析法？”

“不止。”林芳指著试卷上的另一道题，“这道配平题，她用的是氧化数法和离子-电子法结合，比標准答案还要快。”

她顿了顿，继续道：“还有这道实验题，她不仅答对了所有步骤，还在备註里指出了实验方案可能存在的三个隱患，並给出了改进建议。”

办公室里所有人都围了过来。

“这……这是高中生能写出来的？”

“我教了二十年化学，从没见过这种水平的学生。”

林芳深吸一口气：“满分。化学满分。”

“又是陆昭昭？”

显然问话的人已经从数学和物理阅卷组那边得到了消息。

林芳点点头。

办公室里一片寂静。

半晌，有人小声说：“听说……她都是提前交卷的……”

……

语文教研组办公室。

语文组长王慧正在批改作文。

当她看到陆昭昭的议论文时，手中的红笔停顿了。

论点清晰，论证严密，引经据典却不显堆砌，字字珠璣又不失灵动。

更难得的是，整篇文章的逻辑链条严丝合缝，没有一处多余的废话。

王慧看完最后一个字，沉默了很久。

“这篇文章……”她喃喃自语，“如果放在高考，绝对是满分作文。”

她在分数栏里写下一个数字：49。

语文总分50，作文49，在作文不能给满分的情况下，这已经是她能给出的最高分了。

“陆昭昭……”王慧看著这个名字，若有所思。

……

英语教研组办公室。

英语组长赵敏手里拿著一张完形填空全对、阅读理解全对的试卷。

她翻到作文部分，眉头渐渐舒展。

这篇作文的词汇量、句式结构、语法运用，已经达到了大学英语六级的水平。

更重要的是，文章的逻辑性和表达的流畅度，完全不像是一个高中生能写出来的。

赵敏在分数栏里写下：120分。

“满分……”她低声说，“英语满分。”

生物、歷史、地理、政治……其他科目的阅卷室里，类似的场景也在上演。

每一个教研组长看到陆昭昭的试卷时，都会经歷从惊讶到震撼的过程，最终在分数栏里写下同一个结果——满分。

……

数学教研组办公室里。

阎正把试卷拿起，转身就往外走。

“老阎，你去哪儿？”

“找校长！”阎正头也不回，“这种学生，必须给她开绿灯！”

他刚走到门口，手机响了。

是物理组长周明远打来的。

“老阎，陆昭昭是张严带的乙二班的吧？”

阎正一愣：“对，怎么了？”

“她物理也是满分。”周明远的声音里带著掩饰不住的激动，“而且解法之巧妙，我教书二十年从没见过。”

电话刚掛下，化学组长林芳也打了过来。

“阎老师，陆昭昭的化学……”

“我知道，”阎正深吸一口气，“也是满分对吧？”

“你怎么知道？”

阎正没有回答，只是掛断电话，大步朝校长办公室走去。

他的心跳得很快。

这种全科碾压的天才学生，他还是第一次遇到。

……

与此同时。

乙二班教室里。

沈青青趴在桌上，整个人都是蔫的。

“完了完了，我数学肯定掛了……”她小声嘀咕，“那些题我连一半都没做出来……物理化学也一样，好多题都是蒙的……”

陆昭昭坐在她旁边，正在笔记本上写写画画。

沈青青偷偷瞄了一眼，看到密密麻麻的化学方程式和结构式，脑袋更大了。

“昭昭，你就不担心吗？”

陆昭昭头也不抬：“担心什么？”

“成绩啊！”沈青青急了，“万一考砸了怎么办？”

陆昭昭停下笔，抬眼看她：“考砸了又能怎么样？”

沈青青语塞。

陆昭昭继续低头写字：“分数只是一个数字，它既不能证明你聪明，也不能证明你愚蠢。唯一能证明的，是你在这套评价体系里的位置。”

沈青青懵了：“什……什么意思？”

“意思是，”陆昭昭合上笔记本，“如果你在意这个体系，那分数就重要。如果你不在意，它就只是一张废纸。”

沈青青挠挠头，总觉得昭昭说的话自己只能听懂一半。

“那……那你在意吗？”

陆昭昭沉默了几秒。

“我在意的，从来不是分数。”

窗外的天空灰濛濛的，像是要下雨。