第7章 再举个栗子（1/2）

田中老师更是毫不客气道：“食材不好吃，厨师放再多的佐料都没有用。”

方知行毫不客气反驳：“做不出好吃的东西，是厨师能力不行，不要把责任推给食材。”

“所以，你觉得自己是个好厨师？”田中老师幽幽地盯著他。

“这得看食客的评价！”方知行丝毫不带怂的，他在一旁田中老师看他要如何强词夺理的表情中，心平气和道：“同样的道理，觉得汉语没有魅力的人，完全是自己能力不行。”

扔下这一句后，他完全不去管田中老师怒火中烧的神色，转过身：“其实这首诗，中文我们可以这样翻译。”

粉笔在黑板刷刷变化出一行龙飞凤舞的字：“浮世三千，吾爱有三，日、月与卿。日为朝，月为暮，卿为朝朝暮暮。”

啪嗒！

写完后，方知行放下粉笔，轻轻拍了拍手上的灰：“现在，你们觉得，这首诗如何？”

“臥槽！”

教室里一片轰然！

大家睁大了眼睛看著前方，不少女孩子更是直接两眼放光，念出声来。

“我的天，还可以这样？”

“我感觉整首诗都被升华了！”

“这，这，就是我一直想要写出来的东西啊！”

“明明是同一个意思，怎么给人感觉完全不同了？”

“好美，读原来的只觉得还好，但读这边我只觉得美！”

“突然感到很羞愧，这么美的文字，我却搜肠刮肚也找不出形容词去讚美！”

“就离谱，我以前一直觉得情诗俗气，矫情又造作，但这一首却读起来分外美好！”

“汉语牛逼！”

“所以说，工具厉不厉害，还是得看是谁在用啊。”

“好厨艺！”

“……”

这一刻，许多原本还觉得自己颇具才华，肚子里有不少墨水的人，突然都深深觉得自己读书太少，这才无法用准確而优美的语言描绘出自己心里面对这首艺术品的讚美。

教室里闹哄哄了好一会儿才逐渐安静下来。

方知行这才转头看向田中老师：“所以，欣赏不了汉语，这不是汉语魅力的不足，而是自身文化认知的缺失。”

“老师觉得我这个例子，是否足够论证我的观点？”

“你说的也算有些道理。”田中老师沉默了好一会儿，才深深吸了口气，眼睛盯著方知行道：“也许是我有些偏见了，但你刚才举的例子，是在其他语言的基础上做的翻译，我觉得还不够有说服力！”

所有人闻言一愣，不由对这位老师的嘴硬有些佩服。

果然，前辈还是有很多值得他们学习的地方的，光脸皮厚这一点，就让许多人自愧不如。

不过，却也没人站出来反驳他。

作为一位老师，在课堂上被一个学生当场驳斥，已经算是威信全无啊！

更何况这个老师还是一个名声在外的金牌编剧。

高高在上的他被一个名不见经传的后辈弄得下不了台，难保以后不会怀恨在心吶。

教室里的大多数人，权衡利弊之后，还是决定袖手旁观。

不过，似乎，这一位同学，也不是个简单角色。

当然，也有少部分自认有些背景的人，见方知行大出风头有些不甘心，但有什么办法呢？

他们没有把老师懟得哑口无言的本事。

只不过，他们不免心里悄悄嘀咕：

“这堂课不会就是编剧协会给我们这些人下马威来的吧？”

“可惜，被一个二货搞砸了。”

“这傢伙有点莽啊，居然敢公开和金牌编剧对抗！”

“也不怕以后被穿小鞋！”

“不明智啊，为了意气之爭，拿前途开玩笑。”

“有好戏看了！”

“打起来，打起来！”

“……”

方知行也並不意外对方的反应。

老师面对学生都有上位者的心態，陡然被下了面子，一般人都会心有不甘。

死鸭子嘴硬也是常有的事。

更何况当著这么多学生的面，服软是绝对不可能服软的。

方知行本身的性格也不是多爭强好胜的人。

只不过对方的话让他不舒服，又觉得这是个挺好的脱颖而出的机会，他现在一无所有，也只能豁出去了。