第六十一章：学习手语（2/2）

“再说了，我这身材练好了，我对象看著也赏心悦目不是？”

“草尼玛！”

郭瑋燁受到暴击，翻了个白眼，继续把耳机戴上。

林远伸了个懒腰，从床上下来，去卫生间洗漱。

今天是没什么事情，跟苏清浅约的饭局也在晚上。

他今天打算去做一件事情。

……

林远出了宿舍，一路来到了学校的图书馆。

因为还没正式上课，图书馆里面人並不多，冷气开的很足。

他径直走到检索机面前，输入了几个关键字，然后直奔语言和特殊教育类的区域。

目光在一排排书架上扫过，林远很快锁定目標，抽出了两本书。

《手语日常会话》和《手语基础教程》。

拿著这两本书，他找了个位置坐下。

其实学手语这件事，也並不是完全因为夏侯昭。

南厦这个庞大的校园生態里，特教学生的占比虽然不多，但是也不可小覷。

既然打定主意要搞点事情做，那眼光就不能局限在普通学生里。

要创业，最忌讳的就是沟通壁垒。

那些特教学生不仅是自己的同学，未来还可能是他的客户，甚至合作伙伴。

想清楚这些，林远直接翻开其中一本书，开始认真看了起来。

事实上，很多人对手语存在一个误区，以为手语就是比划动作。

其实並不是这么简单。

它是通过手形、位置、动作方向，甚至是面部表情的配合，以及身体姿態来传达信息。

手语是一门有著严密逻辑、独立语法和丰富词汇的视觉语言。

同一个手势，放在胸前和放在额头，表达的意思可能天差地別。

甚至手语里也有口语的存在，也就是简化词汇。

普通人学会了手语，也不一定能和听障人士正常交流。

就像人们讲话一样，比如简单的一句：

你吃饭了吗？

但是在经常使用手语的听障人群中，这些手势可能就会简化成：

吃了吗？

这会导致，初学者虽然掌握了手语，但是一时间难以进行高效沟通。

林远在【清醒头脑】的加持下，飞快吸收著书籍中的知识。

不知不觉中，时间飞快流逝。

窗外的光线从明晃晃的刺眼骄阳，逐渐变得柔和，最终染上了一层橘黄色的晚霞。

图书馆里的人换了一拨又一拨。

当林远翻过《手语日常会话》的最后一页时……

大脑退出了高强度的专注状態，一股飢饿感直衝神经。

他摸了摸肚子，掏出手机一看。

好傢伙，已经快六点了。

自己居然坐了一整天，午饭都没吃。

不过这一天收穫绝对巨大。

虽然还缺乏实际对话的练习。

但在庞大的词汇储备和清晰的语法支撑下，林远已经初步具备了和听障人士简单交流的能力。

他伸了个懒腰，身上骨头咯咯作响。

將两本书放回原处之后，林远掏出手机，给苏清浅发去信息：

我：【苏班长，去哪吃？】

苏清浅：【隨便。】

我：【等下要晚自习呢，那就在食堂凑合一顿吧。】

苏清浅：【好。】

我：【那我去你们翠微园区的食堂吧，还没吃过那里。】

苏清浅：【行，我去食堂等你。】

我：【ok。】