第九章 你们爸妈不要你们啦，所以才把你们丟这里的（2/2）

教室里的哭声海啸，在两位老师耗尽洪荒之力、许诺了无数遍“妈妈下午第一个来接”、“奖励小红花”、“给好吃的饼乾”之后，终於渐渐平息，转为断断续续的抽噎和委屈的哼哼。

空气里瀰漫著一种劫后余生的疲惫，以及对某个始作俑者的幽怨。

扎著马尾的年轻老师揉了揉嗡嗡作响的耳朵，强行撑起职业笑容，试图將孩子们的注意力引向正轨：

“好了好了，小朋友们都很棒！不哭了哦！现在，让我们来认识一下新朋友好不好？每个小朋友都上来告诉大家，你叫什么名字，今年几岁了，喜欢什么，好不好呀？”

这个环节对於安抚情绪、建立秩序通常很有效。

孩子们逐渐被引导著，暂时忘记了离別的悲伤，开始好奇地打量彼此。

一个接一个，小朋友们被老师牵著，或勇敢或怯懦地走到前面。

有的大声报出名字，有的细如蚊蚋，有的说著说著又开始想妈妈眼圈发红，还有的乾脆忘词呆在原地。千姿百態，充满了这个年龄特有的笨拙与真实。

鹿溪是绝对的“社交恐怖分子”。

轮到她时，她不用老师牵，自己就噔噔噔跑到前面，站得笔直，小下巴微扬，声音清脆响亮，像只骄傲的小百灵鸟：“我叫鹿溪！小鹿的鹿，溪水的溪！今年三岁啦！我喜欢吃草莓、棉花糖，还有…还有和陌陌一起玩！”

说完，还朝著苏陌的方向用力挥了挥手，笑容灿烂得晃眼。老师们都被她这活力感染，笑著夸她勇敢大方。

终於，轮到了苏陌。

李老师看著这个安安静静坐在小椅子上、从头到尾除了那句“核弹”发言外就没出过声的男孩，心情复杂。

她儘量用最温和的语气：“苏陌小朋友，到你了哦。”

苏陌心里嘆了口气。

果然，人类的本质之一就是复读机和自我介绍。

他慢吞吞地站起来，步履平稳地走到前面那片小小的“舞台中央”。

面对底下二十几双或好奇、或懵懂、或还含著泪花的眼睛，他脸上没有丝毫紧张，只有一种“流程走到这一步了那就配合一下吧”的平淡。

他站定，目光平静地扫过下方，带著点领导视察般的隨意，开口声音清晰平稳，语速不疾不徐：“苏陌。三岁。”

然后，就没了。

没有“喜欢什么”，没有“希望大家做好朋友”，连个语气词都欠奉。

说完名字年龄，他就那么站著，仿佛在等老师示意“可以下去了”。

李老师和另一位王老师面面相覷，都从对方眼里看到了惊讶。

带了这么多届小班，哭闹的、活泼的、內向的、慢热的都见过，但像苏陌这种…

明明举止得体，不哭不闹，却透著一股子超越年龄的敷衍的孩子，还真是头一回见。

他那副样子，不像来上幼儿园，倒像是来体验生活或者视察工作的

“呃…苏陌小朋友，可以再说说你喜欢什么吗？或者有什么想对大家说的？” 李老师试图引导。

苏陌想了想，很诚实地回答：“喜欢睡觉。”

顿了一下，补充，“安静。”

李老师：“…”

王老师：“…”

底下的其他小朋友：“？？？”

鹿溪却立刻捧场，在下面小声但兴奋地说：“陌陌睡觉时间特別长！”

这自我介绍环节，就在一种让老师有点无从下手的气氛中，从苏陌这里滑了过去。

老师们决定暂时放过这个看起来有点“超纲”的孩子，继续流程。

苏陌回到座位，继续他的“观察者”模式，对这个环节本身兴趣缺缺。

大部分名字和面孔对他而言都是过眼云烟，上辈子没印象，这辈子估计也不会有太多交集。

直到，一个小女孩被老师牵到前面。

苏陌原本半闔的眼皮抬了抬。

那小女孩穿著质地很好的浅蓝色连衣裙，头髮是纯正的黑长直，柔顺地披在肩头，发尾修剪得整齐。皮肤是冷调的白皙，五官精致得像洋娃娃。

尤其是一双眼睛，瞳仁很黑，眼神却淡淡的，没什么情绪起伏，看著台下时，透著一股与年龄不符的平静和…疏离？