第三十四章 认知校准（2/2）

在与人交往方面，从小学开始，杨书夏就是绝对的“社交恐怖分子”，全镇基本就没几个她叫不上来名的人。

她还是一个“社团狂人”，组织能力似乎非常强，她不止参加，甚至自己负责了十几个社团组织。

而且这些组织，並不只是学校里的，还有社会上的。

下到小学生、邻居街坊村里的小屁孩，上到七八十岁的老年大学、广场舞成员，杨书夏都能组织调动起来，而且他们也都听她的。

杨淮记得，杨书夏读小学的时候，她的老师就曾半开玩笑地跟老妈说过：

“小婷如果是生活在古代、乱世，肯定是刘邦项羽朱元璋那样的人……”

杨书夏开始上幼儿园的时候，杨淮就已经开始在学校住宿了，回家的时间少了很多，所以三个弟弟妹妹中，他和杨书夏的交流可以说是最少的。

“你觉得，我给老妈买台dr-14怎么样？”杨淮靠著门边的墙壁，对妹妹问道。

杨书夏摘下智能眼镜：“你是说那个最新的家政机器人dr-14？那玩意很贵吧！老哥，你是中彩票了吗？”

“这次的项目奖金很多。”

“那还是包成红包或者买材料包送她更好，给她多买点智能烹飪工具。家政机器人等十年后或者更晚点再送。现在给她买家政机器人，她至少要和『禧玛诺』吵一年才能用习惯。”

“禧玛诺”是老妈的超级智能体，当初她接受並使用超级智能体后，就跟自己的超级智能体吵了一年的架。

杨淮很清楚，超级智能体既然会选择和老妈吵架，而不是无限顺从，那必然就是因为没法顺从，並且知道吵架就是和老妈建立交流通道的方式。

而家政机器人介入生活，虽然还是“禧玛诺”在操控，但以老妈的性格，肯定还得吵好久。而且老妈现在日常家务，其实就已经大都有各种他们兄弟姐妹买的智能机器分担执行了，她真正需要自己动手做的並不多，现在把她动手的內容也都全部替代，短期內肯定会让她不习惯。

这些其实杨淮之前就和奶昔一起分析考虑过了，之所以还要再问杨书夏，也是因为想让她这个现在依然大部分时间和父母生活在一起的女儿再做一次判断。

“读书的事怎么说？”杨淮想起吃饭时老妈说的话。

“我肯定不会去一中的，那里没有能帮我提升的资源，我在镇上更舒適。”杨书夏说道。

“你在镇上上学，就是为了能走读？”

“对。”

“不会是为了你那几十个社团吧？”

“有一定原因，但不是主因。还有，现在没有几十个了，就七个，其他的都只是掛名。”

“那大学呢？”杨淮毫不怀疑么妹在镇上的中学也能考上很不错的大学，现在高中就已经是选专业学习，能力强的还可以直接开选题做研究。

杨书夏刚刚高一，选的是社会学，那以她的社会调研能力、动员能力，毫无疑问做个高质量的研究论文是没问题的，靠这个进名牌大学，甚至拿到奖学金都很有可能。

“肯定是做好考大学的准备，至於考上了要不要去读，到时候再看需要。”

么妹的回答，让杨淮有些疑惑，读大学还要“看需要”？不过他也没有再追问，知道问也没用。

“你觉得我这个大哥怎么样？在你看来，你二哥和姐姐眼里，我这个大哥怎么样？”杨淮转而问道。

在他既往的记忆和认知里，会觉得弟弟杨崛和大妹杨婉並不是很看得上他这个大哥，会故意疏远他。而么妹也基本上是有需要，比如要礼物或者让他帮忙什么事的时候才会主动找他说话，弟弟妹妹们相互间的联繫、对话，都要比对他时要亲密、热络得多。

但现在他已经知道，有很多记忆和认知，都是不准確的，他需要重新锚定、校准。