第2章 行就是行，不行就是不行（1/2）

暴雷过后，雨终於落下。

大抵是因为在这个巨大蒸笼的上方酝酿了太久，初落下那几滴甚至是温热的。后续成千上万吨前仆后继的雨水也都有著属於夏天的猛烈，噼里啪啦打在四处，绽开一片白茫。

安奕脸色凝重地走进教室。

晚饭时间，教室里没有其他人，他微鬆了口气，来到自己座位上，从桌兜里掏出捲筒纸，胡乱在头髮上一顿搓。

卫生纸这东西在班上属於战略级资源，胆敢直接放在桌面上的人都可被称作勇士。同学们往往会信奉“走过路过不要错过”原则打打秋风，捲筒纸尚好些，要是一包新开封的抽纸，可能坚持不了一天。

擦完头髮，他又摘下眼镜，慢慢擦去上面细碎密集的水珠。

整个世界都变得一片朦朧，视线隨之没了焦点。就好比闭上眼睛之后听觉会更加敏锐，安奕总觉得这种状態下自己的思维会更加清晰快速。

他心中一动，眼前浮现半透明光幕，清晰无比。

回教室的路上，他已经掌握了光幕的部分信息——

1.別人是看不见这道光幕的；

2.操作方法是简单方便的隨心而动；

3.光幕的主界面目前仅有【正在攻略位面女主列表】和【当前可选择攻略位面女主列表】两个选项，前者点开就是数物化生四位，后者则是暂无。

对此安奕倒是並不在意，短时间內，即便给他再多可攻略对象，他恐怕也无能为力了。

4.点开【正在攻略位面女主列表】再选择，就能看见对应位面女主的好感度和立绘！

而这，正是安奕面色凝重的原因。

倒不是说立绘不好看。

儘管安奕对动漫动画这些並不感冒，但架不住好兄弟天天给他炫耀一眾纸片人老婆，他也就只好做些圈外人的力所能及之事，给出诸如“你老婆真棒”之类的结论。久而久之，鑑赏能力还是锻炼出来了些的。

数学，或者更准確地说，数学娘的立绘，是个有著银白长发的少女。冰蓝色的眸子，眼神乾净得像是冬季雪停后初放晴的天空，不带一丝波澜，空灵得能洞彻人心。

她就那么站在那里，没有任何表情，整个人素得像是座冰雕，一切都那么恰到好处。

看著她安奕想起很多事情，比如中考时怎么都解不出的那道数学压轴大题，比如第一次意识到自己並不算聪明的那刻……

比如所有那些美好的，但是怎么都够不著，摸不到，於是最终只能远远看著的东西。

如今，道路已现，唯需跋涉。

可这个开局未免也太紧迫悽惨了点！

安奕视线下移，看嚮导致他面色凝重的根源——

【好感度：-10/厌恶】

【说明：好感度共分为厌恶、普通、友善、曖昧、信赖、爱恋六个阶段，每阶段好感度上限为100，最低可达-10。长时间维持-10状態將可能导致好感度阶段跌落】

这都跌到没法再跌了啊！再继续下去不会是攻略彻底失败吧？

已经是第二次看见，可安奕心底还是禁不住的一阵发紧。进教室之前他就来得及看到这里，於是那疑惑仍然盘桓心中不得解答。

为什么会这样？

像是察觉到他的疑惑，立绘下方光幕显示的內容逐渐变化——

【你和数学是十二年前正式认识的，从小学、初中一直到现在准高三，你们一直是同班同学。你们经常聊天，经常一起吃饭，一起看过很多场电影，还逛过几次街】

安奕愣了愣。

十二年……还经歷过这些行为，有这样的频率次数，绝对算是传说中青梅竹马级別的关係了吧。好感度就算没满，怎么说也该是曖昧甚至信赖的程度才对？

【但数学能察觉到，隨著认识的时间越来越长，渐渐地，你越来越心不在焉了。你並不在意聊天內容，吃饭时你选的店大多不符合她的口味，挑选的电影质量不高，也不用心看】

安奕抬眸看了眼立绘，又看向光幕內容，严重怀疑自己的审美和取向正在被污衊。

她这么美！

【最让数学对你最不满的，是逛街。几次逛街都是你提出的，可你要么直接放鸽子，要么只是过一会就找藉口提前离开，从未完整逛完过一次】

安奕：“……”

这么看来初始好感度貌似有点高了……竟然还有挽回的机会吗？数学大人真是宽宏大量啊，换其他人估计都老死不相往来了吧？

等等，这种没品的事我真没干过，纯属栽赃陷害啊！

【24天前，数学决定再给你一次机会，答应了你的逛街邀请。但这一次，你仍然是碰面后才走几步路，就找藉口提前离开】

【数学对你的好感度-10】

【当前好感度：-10/厌恶】

【警告，当前好感度已达最低，若长时间维持，將导致攻略失败】

不对，绝对有哪里不对劲！

安奕眉头紧皱，尝试从头捋清思路。

首先，如果只看光幕中显示內容的字面意思，自己是肯定没干过那些事的。

別说吃饭逛街看电影了，他和女生聊天都很少好不好？

但现在，这个“女生”是数学。

“十二年前正式认识”，自己今年十七岁，也就是五岁那年……那一年自己正式上小学，开始学数学了！

这一瞬间仿佛有闪电贯彻脑海，安奕理解了那句对【位面女主】的介绍——【唯有天资聪慧，勤勉努力之人可得青睞】

不努力的不会学，不聪明的根本学不会啊！

等等，这么说，所谓的攻略，其实就是学习？

见鬼，没外掛之前要学习，有了外掛还要学习，那我这外掛不等於白来了吗？

安奕一边在心里吐槽，一边戴上眼镜，看向桌面上竖立的书墙。

有些事不明白之前是雾里看花，可只需要关键的灵光一闪，便能看得透彻。

他大概知道，所谓的【逛街】，到底对应著什么了。

书墙，这一设施可见於华国东南西北绝大多数初高中生的桌面，大致分为横置、竖立与综合三种布置形式。还能与同桌结盟连接在一起，进可方便找寻书籍资料，退可方便趴下睡觉或偷偷玩手机看小说……

但事实上，只要站在讲台上看过就知道，此设施的防御性能纯属心理安慰。制高点的优势实在是太大，台下一切可谓一览无余。

安奕的视线聚焦於书墙最左侧，那本崭新橙色封皮书籍的书脊上——

《五年高考三年模擬·数学·2016高考总复习》

他嘆口气，將之抽出，翻开。

这本书是8月1日他去书城买的，距今刚好24天。

依稀记得买的理由是——此书知识如此详细题型如此丰富，只要我在暑假这二十天將之细细啃下，一定能將数学成绩从九十分徘徊提升到一百一二以上，甚至运气好点（指蒙对选择填空压轴）展望一百三四也並非不可能，然后回学校月考，惊艷所有人，桀桀桀！

为此安奕还曾经翻看目录，根据自身情况做过详细计划。总的来说就是为【集合】【函数】【平面向量与解三角形】【数列】【不等式】【立体几何】【平面解析几何】【概率与统计】等知识模块详细地分配了对应的复习时间。