第52章 让游客走进故事里（1/2）

林砚所谓的基础调研，最终从一碗小餛飩开始。

南溪古镇的小吃街不长。

青石板路两边摆著木牌，灯笼一亮，烟火气就起来了。

赵行舟端著一碗刚出锅的小餛飩，烫得直吸气。

“好吃！”

“真的好吃！”

林砚坐在小摊边，慢条斯理地吃了一口。

“嗯。”

赵行舟期待地看他。

“怎么样？”

“比宣传资料有味道。”

赵行舟：“……”

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许梦瑶笑出声。

“你怎么还惦记资料呢？”

林砚抬头看了一眼街对面的宣传栏。

上面写著：

品南溪小吃，赏水乡风情。

字体端正，照片也端正。

端正得像一张旅游局年终匯报ppt。

林砚嘆气。

“因为它太可惜了。”

沈知意坐在旁边，小口喝汤。

她听见这句，抬头问：

“哪里可惜？”

“东西是好的。”

林砚指了指碗里的餛飩，又指了指街边的桥和灯。

“味道、景、故事，全都有。”

“但它们各过各的。”

赵行舟没听懂。

“什么叫各过各的？”

林砚看他一眼。

“就是说，餛飩在餛飩摊，桥在桥上，传说在资料里。”

“游客来了，拍张照，吃碗餛飩，走了。”

“他不知道这碗餛飩跟这条街有什么关係，也不知道这座桥背后有什么故事。”

“最后回去只会说一句：还挺好看。”

赵行舟想了想。

“还挺好看，不好吗？”

“好。”

林砚点头。

“但不够。”

周明川坐在另一桌，听到这里，放下筷子。

“你觉得要让游客產生记忆点？”

林砚看向他。

“对。”

“怎么做？”

林砚没马上回答。

他拿起节目组那本古镇资料，翻到民间传说那页。

“这个绣娘等书生的故事，你们看了吗？”

赵行舟立刻摇头。

“没来得及。”

许梦瑶说：“我看了开头，有点老套。”

顾南枝温声接话：“但老故事不一定不好。”

陈聿白淡淡道：“看怎么讲。”

林砚打了个响指。

“问题就在这。”

他把资料摊开。

“现在的宣传方式，是把故事印在纸上。”

“游客看不看，全凭缘分。”

“而且写得太像语文阅读理解。”

赵行舟凑过去看了一眼，念道：

“相传明末清初，南溪有绣娘名阿寧，与书生……”

念了两句，他就皱脸。

“確实有点像考试。”

林砚点头。

“游客出来玩，不是来做卷子的。”

沈知意低头笑了一下。

她忽然觉得，林砚每次说这种话，都很像在把复杂的东西拆开。

拆得很接地气。

但又很准。

周明川问：“那你想怎么改？”

林砚用勺子轻轻敲了敲碗边。

“別让游客看故事。”

“让他们进故事。”

桌边安静了一下。

赵行舟眨眼。

“什么意思？”

“沉浸式剧本游。”

林砚说。

“把古镇的桥、戏台、绣坊、茶馆、小吃摊都串起来。”

“游客不是游客，是来南溪查一封旧信的人。”

许梦瑶眼睛一亮。

“剧本杀那种？”

“比剧本杀轻。”

林砚解释，“不用关在房间里推理，也不用一玩五六个小时。”

“就做成一条古镇路线。”

“从入口领一张旧信残页。”

“每到一个点，完成一个小互动，拿到下一段故事。”

“最后在戏台或者桥边，把绣娘和书生的结局拼出来。”

赵行舟听得一愣一愣。

“那游客不就会从头走到尾？”

“对。”

林砚看向空著的戏台。

“这样他们不是路过。”

“他们是在找答案。”

沈知意轻声说：“那每个店铺也能参与。”

林砚转头看她，眼里带了点笑。

“对。”

“比如餛飩摊给一段线索。”

“油纸伞店给一张图案。”

“绣坊让游客盖一个花纹章。”

“茶馆安排npc说一句关键台词。”

沈知意越听越认真。

“那小朋友也可以玩吗？”

“可以。”

“亲子版就做简单一点。”

林砚说：“找信物、盖章、收集故事卡。”

“年轻人版本可以多一点互动，比如拍照打卡、角色选择。”

赵行舟立刻举手。

“那我能演什么？”

林砚看他。

“失忆路人。”

赵行舟：“……”

许梦瑶笑倒。

“还挺適合。”

赵行舟不服。

“我不能演书生吗？”

林砚摇头。

“不太行。”

“为什么？”

“书生得让人相信他会考上。”

赵行舟：“……”

大家笑成一片。

沈知意也在笑。

笑完之后，她看著资料里的绣娘故事，小声说：

“那绣娘可以不是一直等吗？”

林砚看她。

“怎么说？”

沈知意有点不好意思。

“就是……如果只是等，好像有点旧。”

“可以让她也做点自己的事。”

“比如她留下的绣样，其实是给后来人看的地图。”

“她不是只等一个人回来。”

“她也在用自己的方式，把故事留下来。”