第184章 理论课你不会也要拿全场最高分吧？（1/2）

中午吃饭的时候，陆晨给沈小柠发了消息。

【陆晨：上午解剖课考核全场最高分】

【小柠：啊啊啊啊你好厉害！！！】

【小柠：虽然我听不太懂解剖课具体做什么但是全场最高分就是第一名吗！！】

【陆晨：算是吧】

【小柠：那你中午有没有好好吃饭？】

【陆晨：在食堂吃的】

【小柠：好不好吃？】

【陆晨：还行】

【小柠：別说还行了你就是在糊弄我】

【小柠：你一定想念我做的饭了对不对！】

陆晨看著这条消息，想了想。

【陆晨：有点】

过了大概三秒钟。

【小柠：截图保存！第二次了！】

有些事不用说太多。

简短的两个字就够了。

吃完午饭，陆晨回到寢室休息了半小时。

下午两点的课是病理生理学专题讲座。

地点在培训中心的阶梯教室。

和上午的动手操作不同，这是一堂纯理论课。

但陆晨知道，纯理论课不代表轻鬆。

尤其是上课的人是北医三院急诊科的罗振宇教授。

……

阶梯教室的空间很大，能容纳八十人，五十个学员坐下之后还有不少空位。

教室前方的大屏幕上已经投出了今天的课题。

“极端环境下多器官功能衰竭的病理生理机制与临床决策。”

陆晨找了一个靠前的位置坐下。

周浩然紧跟著坐在他旁边。

“理论课你不会也要拿全场最高分吧？”

“看情况。”

“你这话说得好没诚意。”

两点整。

罗振宇教授走进了教室。

五十出头的样子，身材微胖。

他戴著一副圆框眼镜，穿著一件格子衬衫。

看起来不太像一个教授，倒像一个退休的高中数学老师。

但他一开口说话，整个教室的气氛就变了。

“这堂课我不讲ppt。”

罗振宇站在讲台中央，双手插在裤兜里。

“ppt你们回去自己下载看就行了，我今天要做一件事。”

他转身，按下了遥控器。

大屏幕上出现了一份病歷。

非常详细的病歷。

患者信息：男性，47岁，建筑工人。

主诉：高处坠落伤后6小时送入急诊。

受伤机制：从12米高的脚手架坠落，落地时左侧身体著地，地面为水泥地。

初始生命体徵：gcs评分8分，血压72/45mmhg，心率138次/分，呼吸28次/分，血氧饱和度81%。

初步影像学：左侧多发肋骨骨折（第4至第9肋），左侧血气胸，脾臟破裂iii级，骨盆多处粉碎性骨折，左股骨干骨折。

实验室检查：血红蛋白61g/l，血小板计数72x10^9/l，乳酸12.8mmol/l，凝血酶原时间21.4秒，肌酐187μmol/l，ph7.18。

诊断：多发创伤合併失血性休克，创伤性凝血病，早期mods。

罗振宇让大家看了两分钟。

然后他开口了。

“这个病例是真实的。”

“三年前，西北某省一家三甲医院的急诊收治了这个病人。”

“从送入急诊到最终宣布抢救无效，一共经歷了十四个小时。”

“病人死了。”

教室里安静了一下。

“现在我需要你们做一件事。”

罗振宇点了一下遥控器，屏幕上出现了完整的诊疗记录，从入院到死亡的全部过程。

“你们用两个小时的时间，重新分析这个病例的整个诊疗过程。”

“找出所有你们认为存在问题的环节。”

“然后提出你们自己的方案。”