第168章：阅读（1/2）

木兔又一次在影山传球后抱怨“太低了！”、“慢了半拍！”，影山则绷著脸，试图解释“那个位置传高球容易被拦”。

两人之间的气氛，肉眼可见地变得僵硬。

f队趁机抓住机会，连连得分，比分已经来到12:9…

b队落后…

又一次配合失误丟分后，木兔双手叉腰，对著影山大声道：

“影山！传球要有气势！要大胆！像刚才特训时那样！別怕失误！”

影山低著头，拳头握紧，他何尝不想大胆？

但木兔前辈那种毫无徵兆的跑动，让他根本无法准確预判。

他感觉自己的传球节奏完全被打乱了，每次出手都带著犹豫和不確定。

这时…

短暂的空隙，让光野的声音清晰地传了过来：

“影山！”

影山和木兔同时转头看去。

光野站在一號场边，望著影山，话音从容，每一句都格外引人留心：

“想想赤苇前辈之前是怎么给木兔前辈传球的！”

影山微微愣神……

“不是控制，” 光野顿了顿，目光转向一旁有些焦躁的木兔，又看回影山，一字一句道，“引导和配合！”

“观察他的习惯，预判他的意图，用传球去配合他的本能，而不是强行用传球去规定他的动作。木兔前辈要的不是最合理的球…”

“是最能让他发力的球！”

短短几句话，缓缓漫入思绪，让影山心底渐渐生出几分恍然的思绪……

控制……配合……引导……本能……

他猛地回想起之前观察赤苇传球时的细节。

赤苇的传球，似乎並不总是追求绝对精准的点对点…

而是带著一种容错的弧度，一种引导木兔发力方向的趋势。

他不是在配合规定木兔扣哪里，而是为木兔的扣杀创造最舒適的环境。

是了，木兔前辈是那种依赖直觉和气势的攻手。

强行用合理的传球去框定他，反而会束缚他的发挥。

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自己刚才，是不是太执著於標准的传球线路和时机…

而忽略了“適配”木兔前辈那独特节奏的引导呢…？

影山眼中闪过一丝明悟，紧握的拳头微微鬆开。

木兔也摸著下巴，露出思索的表情：“引导？配合？赤苇是这么干的吗……？！”

“……..”

光野的目光又转向另一边正在和灰羽练习接球的日向，提高声音道：“日向！”

“是！” 日向条件反射般立正。

“別只依赖影山的传球！” 光野的声音带著少有的严肃，

“看看研磨前辈！学著阅读他的节奏，適应他的传球！快攻不只是二传和攻手两个人的事，攻手也要学会阅读二传！阅读比赛！”

日向愣住，下意识地看向身边安静站著的研磨。

研磨依旧低著头，轻轻“嗯”了一声，算是默认。

日向看著研磨那副总是提不起劲的样子……

又想起影山传球时那种明確、有力、带著强烈引导性的感觉，心里有些打鼓…

阅读研磨前辈的节奏？

怎么读？

这时，a队与b队的比赛轮换时间到。

a队的下一场对手，正好是刚刚结束与f队比赛、以13:15遗憾落败的b队。

二號场地暂时休战，轮到c队上场，对阵另一支混合队伍d队。

影山、木兔、月岛走到场边休息。

影山沉默地喝水，脑海中反覆迴响著光野的话。

木兔还在那里比划著名刚才的球，嘴里嘟囔著“要是再高一点就好了”。

…….