第65章 先生，您是练摔跤的吗？（1/2）

下午课程介绍会准时在大阶梯教室开始。

散打概论授课老师姓吴，五十出头，头髮花白但身板硬朗，说话声音洪亮，一看就是那种在训练场上摸爬滚打了几十年的老教练。

吴老师站在讲台上，ppt只翻了三页就翻完，剩下时间全在即兴发挥。

“散打是什么？散打不是打架斗殴！散打是以踢，打，摔为核心技术的现代竞技格斗项目，有完整的训练体系和竞赛规则！

切记你们在北体四年，学的不是怎么打野架，而是怎么在规则框架內，把自己的身体变成最高效的格斗工具！！”

吴老师指著一页ppt上的是散打术体系图。

“散打技术分三大块，踢法，打法，摔法！

踢法包括鞭腿，正蹬，侧踹，后摆腿等，打法包括直拳，摆拳，勾拳，转身鞭拳等，摔法包括接腿摔，抱腰摔，別腿摔等！

四年时间你们要把这三大块技术全部吃透，还要学会怎么把它们有机组合起来使用！”

“但是光练技术是不够的！”

吴老师话锋一转，

“散打实战对抗里，体能，心理，战术意识缺一不可，有些人技术很好，但一到实战就懵，为什么？

那是因为脑子里想的和身体做的脱节了！怎么解决？多打！多实战！

训练场上的实战对抗是你们最宝贵的经验来源，別怕输，输一次比贏十次学得更多！”

余洛听到吴老师说的“多实战”三个字，心里默默大力点了个赞。

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散打专项课里的实战对抗环节绝对应该是个搞精彩值的好渠道，而且还是在校方批准的正式训练，不用担心违规风险。

吴老师又讲了半个小时，从散打歷史沿革讲到北体散打专业辉煌成就，从训练方法讲到竞赛规则。

台下新生们一开始还认真听，后来渐渐有人开始低头刷手机，再后来后排有人直接趴在桌上睡著。

接下来是运动解剖学的课程介绍。

授课老师姓李，是名三四十岁左右的女老师，颇为气质，戴著副金丝眼镜，说话条理清晰。

她的ppt做得极其详细，每一页都密密麻麻写满了骨骼名称和肌肉群分类。

“运动解剖学是你们理解人体运动规律的入门课，也是后续运动生理学和运动生物力学的基础！

这门课需要大量的记忆，人体有两百零六块骨头，六百多块骨骼肌，每一块的位置，功能，运动方式都需要你们烂熟於心！

期末考试闭卷，及格线六十分，往年掛科率在百分之三十左右哦！”

台下响起一片倒吸凉气的声音。

何小光的脸直接绿了：“两……两百零六块骨头？六百多块肌肉？……我去……掛科率百分之三十？要不要这么夸张？！”

余洛翻开《运动解剖学》教材，扫了一眼目录。

第一章是人体骨骼系统概论，第二章是上肢骨骼，第三章是下肢骨骼……整本书四百多页，確实是门需要大量记忆的课程。

对余洛来说却没什么太难的，他属性69的大脑，有著极佳的记忆力和逻辑思维能力，用来背诵解剖学名词绰绰有余。

课程介绍在三点前就全部结束。

韩辅导员上台简单交代了几句明天的安排，然后就宣布放学。

“哇才三点！多美好的下午！军训的时候这会儿还得在操场上晒太阳呢！”

何小光站起来伸了个大大的懒腰，肚子上的肉在训练服下抖了三抖。

“哥几个难得放学这么早，咱们出去逛逛吧！上次路过北门外那条商业街，有家体育用品店超大，我一直想去看看！咱们去看看装备？！”

“行啊。”

余洛倒是不反对，学校发的那副拳套不太趁手，早晚得换。

周通却面露歉意摇了摇头：

“不好意思，刚才有个老乡学长发微信喊我去帮忙搬点东西，你们去吧，改天我再跟你们一起。”