第2章 考验（1/2）

当初从“初识”提升到“通晓”水平时，可没有这一遭。

“难道说……”

李林摸著下巴，大脑飞速运转。

当初没少熬夜看修仙小说的他，现在满脑子想的都是什么“天劫”、“渡劫”之类的。

我寻思我就学个语文而已，不至於还要打雷劈我吧。

这些胡思乱想自然不会成为李林进步的阻碍，他还是毫不犹豫地选择了“是”。

笑话，我对语文的热爱天地可鑑、日月可昭。

你要劈的话就放马过来吧！

自有教学楼顶的避雷针护我周全。

……自带锁头掛是什么意思？

【“贯通”之障，需经考验，方可突破。】

【正在匹配与宿主关联度最高、且已臻“贯通”之境的考验对象……】

【加载中……】

“达到『贯通』水平？还要关联度最高……”

李林难得在学到头晕眼花之前放下笔。

他的目光扫过整间教室。

虽然拿到系统之后还没正经考过试，但刷过这么多模擬卷，他对自己现在的水平还是有底的——

作文扣10分、主观题扣10分，剩下文学常识隨机扣分。

整体是保底120，衝击130的样子。

而“贯通”显然要比这更高一个层次才行……

和他有交集的人里，谁能达到这个水准？

李林只能想到清北班那几个霸榜年级前十的怪物了。

里面確实有几个语文从来没下过130的狠人。

不过李林和他们关联度高有可能，但他们和李林高关联度却不太可能。

毕竟人家的教学区域甚至都是和他们普通班分离开来的。

物种隔离说是。

还是说……

李林抬起头。

讲台上，孙蕎正用清冷的声音，认真地讲解著试卷。

“这道文言文翻译，有谁全对？举手我看一下。”

全班只有一只手举了起来。

不是李林。

孙蕎的目光扫过教室，微微点头，似乎並不意外这个结果。

“那就杨艺璇，你来给大家讲讲你的翻译思路。”

她点的是第一排女生的名字。

作为普通班里唯一能挤进年级前二十的异类，杨艺璇做对这道题完全在意料之中。

“是她吗？”

李林暗自摇头。

她还不配。

恰好，李林飘忽的视线和孙蕎直勾勾的眼神碰撞。

四目相对。

也就在这一瞬间——

【加载完毕。】

【考验对象：孙蕎|江城一中语文教师，华师大中文系本硕，高考语文143分，从业两年。当前水平——贯通（后期）】

【考验形式：笔试】

【考验內容：高中阶段知识，考查信息的提取与分析能力、文字的综合运用能力】

【注意——胜，则破境；败，则退回当前境界大圆满，需重新积累】

李林眉毛挑了挑。

大部分跟他猜的一模一样。

但还是有让他惊讶的地方——

高考语文143是什么水平？

经过这段时间跟孙蕎的高强度交流，李林確实能感觉到她有一套自己的独特思路，总能在他意想不到的地方给出点拨。

但他属实没想到，一个普通班的语文老师，能这么有实力。

现在学歷已经膨胀到这种地步了吗？

【是否进入？】

李林深吸一口气，

“进入。”

在不知道考试內容的前提下，也没有再过多准备的必要了。

李林本不是这种鲁莽的性格。

但他觉得，如果是现在的自己——

一定可以。

哼，我惧她锋芒？

“嗡——”

瞬间，周遭的教室、课桌、同学等等，一切都在褪去。

等李林回过神来，发现自己正坐在一张古朴的书案前，鼻尖还縈绕著一股若有若无的檀香。

对面三米处，孙蕎端然而坐，面前是同样一张书案。

两人之间，悬浮著一卷缓缓展开的虚擬试卷。

“准备好了吗？”

孙蕎开口了。

嗓音和现实中一模一样，但语气里多了一分课堂上从未见过的锐利。

李林有些不適应，但更多的是一种久违的兴奋。

和以前考试面对毫无头绪的试卷不同，这一次，他清楚地知道自己脑子里有足够的东西可以应对。

这种胸有成竹的畅快感，让他握笔的手指都在微微发烫。

“准备好了！”

试卷应声翻开。

【第一题：请默写《离骚》中表达诗人忧国忧民情怀的句子，並赏析其艺术手法。】

李林看见题目的瞬间，眼前一亮。

隨后提笔就写，一气呵成。

这题他太熟了，这一周他至少看了不下十遍《离骚》。

一开始还只是因为它是必考篇目，可第三遍之后的，就只是文章本身的美丽在吸引李林去阅读了。

“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰……”

默写不是问题，关键在於赏析。

电光石火之间，李林便有了思路。

他从比兴手法切入，分析了屈原如何以香草美人寄寓家国之思。

然后通过分析这句话整体的情感蓄势与跌宕节奏，一笔落到后世文人的精神传承上。

洋洋洒洒一千字，写得酣畅淋漓。

落笔，李林抬眼看向对面。

孙蕎也恰好停笔。

她的答卷同样浮在案前，並没有刻意隱藏。

李林只是扫了一眼，心里就“咯噔”一下。

不止是写得好。

孙蕎的赏析角度也和他截然不同，是他从未设想过的思路。

她没有大篇幅的论述修辞手法，甚至於跳脱了这句话本身。