第208章 旧杂誌里的未来窗口（1/2）

顾念念的英语是她所有科目里最晚起步的。

初中的时候，林老师的英语课对她来说更多是“应试工具”——背单词、记语法、做阅读理解。分数够用就行。

但到了省一中，“够用”不够了。

高一（1）班的英语老师姓蒋，三十出头，男的，戴圆框眼镜，头髮梳得一丝不苟，说话夹著半生不熟的英文单词。

蒋老师上课有一个习惯——每节课开头五分钟，隨机点一个学生站起来，用英文做一分钟的“free talk”。话题不限，但必须全英文。

第一次点到顾念念的时候，是开学第三周。

“gu niannian, please stand up. one minute, free talk.”

顾念念站了起来。

她张了张嘴。

一分钟。全英文。

她的脑子里转了两秒。词汇量够，语法框架在，但——组织语言的速度太慢了。

她说了一段。磕磕绊绊的，中间停顿了三次。

坐下的时候，她的脸上没什么表情，但心里清楚——这不行。

数学和物理是她用两辈子的经验堆起来的优势。英语不是。英语是纯粹的语言能力，需要真实的输入量和输出训练。

她的输入量不够。

十月底的时候，一个机会来了。

寄信的人叫苏雪晴——不对，信不是苏雪晴寄的。是方晓晓转交的。

方晓晓在信里夹了一张便条和一个包裹单：“念念！我爸的一个老同学叫苏雪晴，在北京某研究所工作，她家里有一堆旧的英文杂誌和报刊，要处理掉。我跟她说了你的情况，她愿意寄给你。你去邮局取一下包裹！”

包裹不大，但沉甸甸的。

顾念念拆开——里面是十二本英文科学杂誌和四份英文报纸。

杂誌是《scientific american》的旧刊，年份从1980到1984年，封面都有些泛黄。报纸是英文版的《china daily》，日期是今年上半年的。

《scientific american》。

这本杂誌顾念念上一世没接触过——上一世的她別说读英文杂誌，连完整的高中都没读完。

但这一世不一样。她有超强的记忆力和信息整合能力。她缺的不是学习方法，是“原材料”。

记住我们101看书网

这十二本杂誌就是原材料。

当天晚上，她翻开了第一本。

1980年3月刊。封面文章是关於微处理器发展的综述。

第一段她读了四遍。

不是看不懂——单词大部分认识，语法结构能拆解。但科学术语的密度太大了。microprocessor, integrated circuit, semiconductor, binary logic——一串串专业词汇砸过来，读起来像在爬坡。

她拿出一个新本子，把生词抄下来——不只抄单词和释义，把整个句子抄下来，標註语境。

第一天晚上，她读了三页，抄了四十七个生词。

第二天，四页，三十九个生词。

第三天，五页，二十五个生词。

速度在涨，生词在降。

她的大脑在高速吸收。

一周之后，她能在不查字典的情况下读完一篇三页纸的长文章了。

两周之后，她开始尝试用英文在本子上写摘要——把每篇文章的核心观点用三四句英文概括出来。

一个月之后，蒋老师再点到她做“free talk”的时候——

顾念念站起来。

“last week i read an article about superconducting materials in scientific american. the author argued that high-temperature superconductors could revolutionize energy transmission within twenty years. i think the timeline is too optimistic, but the direction is correct.”

教室里安静了两秒。

蒋老师的圆框眼镜后面，两只眼睛瞪大了。

“you readscientific american?”

“yes.”

“in english?”

“its an english magazine.”

蒋老师的嘴角抽了一下——不知道是在忍笑还是在震惊。

“sit down.”

顾念念坐下。

后排的沈明轩推了一下眼镜，表情复杂。他的英语一直是班上最好的之一——但刚才顾念念那段话的流畅度和词汇量，已经把他甩到了后面。

不是一点点的差距。是从“课本英语”到“真实英语”的跨越。

下课后，蒋老师把顾念念叫到了办公室。

“你那些杂誌——借我看看？”

“可以。但我还没看完。”

“你看完一本借我一本。”蒋老师坐在办公桌后面，难得地用了纯中文说话，“顾念念，你的英语进步速度不正常。”