第265章 石榴树下的託付（2/2）

“去年寒假你就开始准备了？”

“你给我寄回来那封调研信之后。”

林小北接过笔记本。一页一页翻。

念念的方案分三层。

第一层：標准化教材包——识字课本、基础算术、农业常识。用最简单的语言编写。每套成本控制在两块钱以內。通过邮政系统寄到各村。

第二层：领学人制度——每个村子选拔一名初中以上文化水平的人，经过县教育局统一培训后，负责在本村组织每周两次的集中学习。

第三层：监督与反馈——每季度由县教育局派人巡迴检查，收集教材使用反馈和学生学习数据。

方案的最后一页，念念附了一份预算表。

第一年启动费用：一万六千元。

覆盖范围：鹤山县全部四十三个行政村。

林小北看完之后，把笔记本合上。

他坐在那里。没说话。

石榴树的叶子在风里摇。

“念念姐。”

“嗯。”

“你知道吗——去年我在大石沟那个只有一到三年级的小学里，看到一个七岁的男孩。他每天早上五点起来，走十二里路去镇上读四年级。下雨天他不去。因为路上要过一条河。河涨了就过不去。”

念念没说话。

“他跟我说——林叔叔，我想读书，但是河太宽了。”

林小北的声音在那句话上卡了一下。

他吸了口气。

“你这个方案——我拿回去就上报。”

“细节我跟你对好。有些地方需要根据你的最新数据修改。”

“行。”

林小北站起来。把中山装的下摆整了整。

走到院门口。又停下来。

“念念姐。”

“嗯。”

“你是不是快出国了？”

“九月走。”

林小北转过身。看著她。

“你走了以后……这个项目谁盯？”

“你盯。”

念念的声音平平的。

“方案是我写的。执行是你的事。你是副局长。这是你的辖区。你的责任。”

林小北站直了。

“明白。”

他走了。

念念坐在石榴树下。把笔记本翻回第一页。

看了那个標题很久。

然后从口袋里摸出那个黄铜齿轮。

放在笔记本封面上。

齿轮和文字重叠在一起。

一个是机器。一个是教育。

但念念知道——都是工具。

用它们改变什么，才是目的。