第282章 高等教育的研讨（一）（2/2）

而丑国现在的素质教育，也确实如王旭所说，其实核心目的是解决师资问题，配合教育私有化搞的，不好说是不是有阴谋，但确实不是为了提升国民实力为初衷的。

至于是否歪打正着，还真得等几十年才知道结果，王旭说三十年，但是在研究人员的观察下，可能四十年甚至五十年才能真正看出这种教育的成果是否能促进生产力。

毕竟，一些技术突破和科技创新的遗泽是可以延续二三十年甚至更长的时间的。

昨天晚上大领导才看到内部关于初等教育的研究报告，今天早上就赶上了这个关于高等教育改革的研讨会，所以干脆就让秘书联系了闫教授，把王旭叫了过来。

会议开得挺热烈，不少人在发表意见，主要是关于高等教育改革的内容，讨论《面向二十一世纪建立一百所综合性大学的提议》，这也就是后世常说的211工程，也是后世211大学的名称由来。

这个提案其实早就有了，只是一直时机不成熟，没有具体进行讨论。而这些讨论，前世其实是在大约两年后才发生的。

但在这个时空，由于王旭的搅和，让高层感觉高等教育的改革时机提前到来了，这一提案也就被提前纳入了讨论范围。

会议讨论的内容很多，和王旭前世听说过的方案大体相当，王旭也就带着个耳朵，老老实实的当听众。

王旭知道，随着211大学的建立，其他大学对于自身地位的紧张，加上经济进一步发展对人才的饥渴需求，会进一步带动全面的大学扩招。

这种扩招的结果就是大学的拼命膨胀和进一步的不平衡，资源不仅没有逸散，反而进一步向着少数地区集中了。

想想帝都那几十平方公里，就知道了，后世几十所综合性大学坐落于此，还都是实力强劲的，这个地方的教育资源简直就是淤积状态。

而其他省份，一个省就一两家211的情况不在少数，那里的孩子想获得相应的教育资源就没那么容易了，各种高考卷王省份也因此诞生。

但这个东西，王旭是没有任何解决办法的，资源的这种集中其实是一种自然规律，王旭就算是真神仙也无能为力。

因此上，王旭并没有对大学的改革说三道四，毕竟他也不知道后世那种大学拼命扩张的方式是否真的合理。而且今天的讨论中心也不在扩招，而是在建立211大学，这个还真没什么好诟病的。

而且那种教育资源的集中，也不是全无好处的，毕竟就近就能展开很多研究，后世很多跨校的合作都在这里诞生，这种形式，未尝没有先进的一面。

真的搞平均主义，一方面时过境迁，毕竟不再是当年，可以一声令下，就有大批人员无怨无悔地走向大山，奔赴边疆，然后一待就是几十年。

毕竟学生不会愿意跑到偏远地区去上学，老师不愿意去偏远地区教书，毕业生还找不到合适的工作。

实验设备，办学经费，也都没有发达地区方便筹集，那最终的没落几乎是必然的。

——

（还有）

(本章完)