第16章 快让他继续说啊，他还可以继续讲！（2/2）

石主任满头问號，这是什么科幻剧情？

“会根据优秀学长学姐们的论文和计算出来的数据，比如传动比计算，我先根据学长论文里的电机转速反推需求。”

“机械设计课教过標准渐开线齿形公式，再结合疲劳强度校核方法。”

“但动態响应需要频域分析，你怎么……”

“用二阶系统时域响应公式反推啊。”周宇很轻鬆地说道。

他隨即隨手抓起粉笔在一旁的白板上快速书写，粉笔灰簌簌落在袖口：“假设伺服系统是典型二阶系统，微分方程可以表示为：mx+cx +kx=f(t)”

“其中m是等效质量，c是阻尼係数，k是刚度係数。”

“根据机械臂关节的转动惯量j=0.12kg·m2，换算成平移系统等效质量m=j/(r2)=0.12/(0.052)=48kg，这里r是齿轮半径5cm。”

“……”

几分钟后。

“还需要我再讲点吗？”周宇眼中充满了渴望。

快让他继续说啊，他还可以继续讲！

杜部长抬了抬手，示意周宇先停下。

周宇瞬间失望了。

看著满满一板的计算过程，眾人面面相覷。

周宇对答如流的反应已经说明了一切。

尼玛。

这孩子是真的懂！

“你一个大一学生怎么懂那么多？”一片寂静中，杜部长没让周宇继续，反而问了起来。

不怪他大惊小怪，而是这种情况他確实从来没有遇见过！

“自学。”

眾人愕然。

一个大一学生自学能达到这种水平？

那学生来学校学的意义是什么？

“额，你有没有去旁听过其他教授的课？”

“没有，有时候听课效率太慢了。”

周宇看著眾人脸上不太好看，意识到他好像说了大实话，无意间触动了在场教授们的一些神经，连忙微笑著补充道：“当然，我並不是说听课不重要，实际上，课堂上的系统学习和教授们的指导为我打下了坚实的基础。”

“我只是想说，每个人的学习方式可能有所不同，对於我来说，自学能让我更加灵活地安排学习进度，针对自己感兴趣的知识点进行深入挖掘。”

“现在在学校里面找资料也方便，还都是免费的，能省了不少事。”

“好了，你这小子也不要谦虚了，天生就聪明还解释什么？”

“对吧，各位领导？”

张教授看著眾人沉默的样子得意极了。

今天真的是扬眉吐气了啊！

从机器人工程系建立至今，他们一直都不是耀眼的那个，学校领导们都把关注放在其他系的身上，周宇的表现，无疑给机器人工程系爭了一口气！

各系除了日常攀比项目、经费之外，最在乎的就是生源了！

优质的生源才是一切的基础，不管是多强的系，他们都会爭夺优秀的学生，因为这直接关係到系里的未来发展和学术声誉。

周宇说完后，眾人都没有反驳。

因为他们现在知道，反驳已经没有意义了。