第2章 属性还能这样加？（2/2）

齐默挣脱开来，神秘兮兮地压低声音：

“我发现了学习的终极秘诀。”

“啥秘诀？”

“主动思考比被动接受效率高十倍。”

齐默一本正经地说。这倒不是假话，只是省略了系统这部分。

“就这？我还以为你搞到什么押题秘籍了呢。”

赵明“切”了一声。

上午最后一节是体育课。往常齐默总是找各种理由偷懒，今天却主动同赵明他们打起了篮球。

当他成功投进一个三分球时：

【检测到宿主行为：拋物线投篮】

【相关属性：数学(二次函数应用)】

【数学+0.2】

“投篮加数学？还能这样加？”

齐默站在三分线外，突然明白了为什么数学老师总爱用篮球举例。这个系统简直是无孔不入！

午饭时间，齐默在食堂排队时也没閒著，默默心算前面同学餐盘里各种菜的价格总和。

当他准確算出自己前面三个人的总消费时：

【检测到宿主行为：心算训练】

【相关属性：数学(速算能力）、学习態度】

【数学+0.1，学习態度+0.1】

【备註：学习態度为非学科属性】

“这算什么？”

齐默哭笑不得。

不过“学习態度”这个分类引起了他的兴趣——看来系统不只关注知识储备，还重视学习习惯和心態。

下午化学实验课，齐默主动请缨操作滴定管。当他精確地將溶液滴到终点，顏色刚好发生变化时：

【检测到宿主行为：精確滴定】

【相关属性：化学(实验操作)】

【化学+0.3】

“做得很好。”

看到这一幕的化学老师面露肯定，点名表扬了他。

“终点判断很准確。”

齐默心里美滋滋的，这可比属性点更让他开心——来自老师的肯定多久没听到过了？

放学后，齐默没有直接回家，而是去了市图书馆。

他找到一本《心理学与生活》，尝试理解里面关於记忆曲线的章节。艰难地啃完一个小节后：

【检测到宿主行为：跨学科阅读】

【相关属性：学习效率】

【学习效率+0.2】

【备註：影响所有学科属性点获取速度】

“这个厉害了！”

齐默眼前一亮。提升学习效率相当於整体加速器啊！

回到家，齐默迫不及待地打开系统界面查看全天收穫：

【今日属性点分布】

【语文：0.2】

【数学：0.3】

【英语：0】

【物理：0.4】

【化学：0.4】

【生物：0.2】

【学习效率：0.2】

【学习態度：0.1】

【今日总获取属性点：1.8】

不到一天就积累了1.8点！齐默兴奋地在床上打了个滚。按照这个速度，在期中考上应该能看到明显进步。

晚饭后，齐默制定了详细的学习计划：

1.每天尝试五种不同的学习方式。

2.每节课至少提出一个问题。

3.寻找各学科与现实生活的联繫点。

当他写完最后一个字时：

【检测到宿主行为：学习规划】

【学习效率+0.1】

“连制定计划都能加分？”齐默笑著摇摇头。这个系统比他想像的还要…全面。

晚自习时，齐默翻开之前觉得像天书般的物理习题集，惊讶地发现自己能看懂大部分题目了。虽然还不能全部做对，但至少知道从哪入手了。

“这就是属性点的作用吗…”

齐默若有所思。

看来系统不只是简单增加知识储备，更重要的是提升理解和应用能力。

睡前，齐默又检查了一遍系统界面。

总属性点已经达到1.9，离他自定的“两月內提升35分”的目標又近了一步。

关灯后，齐默盯著天板，脑海中回放著今天的种种收穫。

突然，一个念头闪过——真的能够一直收集这些学习属性点的话。

那是不是意味著，东海大学不再是个遥不可及的梦？