第61章（2/2）

眾人愣住，有人掏出隨身小册，果见一页绘著八字泄洪图，旁註：

“分水导流，减压缓衝，可避崩塌。”

识字的年轻人站出来：“咱们照图来。”

那张图，正是技学塾学生根据前月测绘数据绘製，提前张贴於各路口。

入夜，雨势渐急。

眾人冒雨奋战，铁牛带人攀上崖顶，发现溶洞內积水已升至半洞。

他立即下令：“石灰袋封口！草绳引水改道！”

这是宋书留下的湿法制堵法：石灰遇水硬化，再辅以草木导流，比单纯堆土牢固得多。

鲁大山亲自监工，每一道工序都记入《工程日誌》：

“初七亥时，开八字沟，深二尺，宽三尺；子时，封洞口，用石灰袋十七，麻绳四十丈…”

他要求所有操作必须有图、有录、有人签，为日后编纂《工务典》留底。

天將明，雨歇。

西仓安然无恙。硝石未湿一粒，粮仓未进一滴水。

上游积水经新沟缓缓泄出，匯入清江支流，如一条驯服的蛇。

鲁大山站在高处，望著疲惫却挺直脊樑的人群，打开工分簿，提笔写下：

“五月二十七，防洪成功，全员记功。阿禾，首报有功，晋升二级匠辅，赐布一匹，米三斗。”

孩子们围著他看那枚鲜红的技术嘉奖印，嘰嘰喳喳：

“我也要考勘测童！”

“我要背完《地形识读图》！”

阿禾站在人群外，低头摸著胸前的木牌，上面刻著技学塾·壹年·甲等。

他没说话，但眼里有光。

朱柏次日巡视西仓，只问一句：

“伤亡几何？”

眾人大喊：“零。”

他又问：“损失几何？”

眾人齐声大喊：“无。”

朱柏点头，转身欲走。行至门口，忽又驻足，望著远处仍在加固堤岸的百姓，轻声道：

“这才是真正的火器，不是炸膛的那一声响，是千万人齐心协力时，大地都不肯崩塌的那份稳。”

他没有下令庆功，反而命人將此次全过程整理成册，题为：

《五月底，西仓不下雨，防洪案例辑要》

並批註：

“此非一人之功，乃制度之效。

凡我容美子民，皆可依规行事，依劳得利，依知避祸。

教育、工分、操典、匠法，四者合流，方为治世根基。”

此册隨后纳入技学塾教材，列为实务第一课。

数日后，邻近的散毛寨遣人来访，问：“你们怎么知道山要垮？”

鲁大山递上一本《山居防患录》，淡淡道：

“我们不靠猜，我们有图。”

那人翻了几页，脸色变了。

同一时间，忠路土司密探回报沐晟：

“容美未动刀兵，未立新主，但百姓自行组织，井然有序。其工分记帐、孩童识图、妇人引经，皆前所未见。”

沐晟沉默良久，將情报投入火盆，低语：

“不靠神，不靠王，他们…在造自己的天。”

五月底，西仓没有下雨。

但有一场雨，下了很久，终於停了。

那是愚昧的雨，是混乱的雨，是听天由命的雨。

而今，云开雾散，阳光照在新修的泄洪沟上，也照在每一个抬头看天、低头做事的人脸上。