第139章 如萱小课堂（2/2）

当天下午，他们就开始了第一次正式拍摄。

阿凯熟练地调试设备，布置灯光，陈悦则对林如萱进行拍摄前的彩排。

“如萱宝贝，我们今天要讲的第一首古诗是《咏鹅》哦。”

她的声音放得又轻又软，满是诱哄：“在正式拍摄前，你能不能先对著姐姐读一遍《咏鹅》？”

林如萱安静地听著，然后抬起清澈的大眼睛，看著陈悦。

小脸上的表情十分认真，声音虽然奶气，却透著一股与年龄不符的沉稳：“姐姐，我不需要哄的，你可以正常说话就好。”

陈悦脸上的笑容瞬间僵住，愕然地看著眼前这个一脸淡定的小豆丁，准备好的哄娃台词全都卡在了喉咙里。

就在她愣神的功夫，林如萱已经用清脆的童声，字正腔圆地背诵起来：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”

背诵流畅，毫无滯涩。

更让陈悦震惊的是，林如萱並没有停下来等她指示，而是按照她手中策划稿上的流程，自顾自地开始了讲解。

她微微侧过身，用浅显易懂的语言说道：

“这首诗，是唐代一个叫骆宾王的诗人写的。他写这首诗的时候，年纪也很小……”

林如萱不仅说出了诗名和作者，还加入了简单的背景和画面描述，讲解得条理清晰，儼然一位胸有成竹的小老师。

陈悦彻底听呆了，嘴巴不自觉地微微张开。

这完全超出了她对一个两岁孩子的认知极限！

她的反应和陆云晴一模一样，猛地转头看向秦志华，声音里充满了难以置信：“秦先生，这些背景知识，是你提前教过她的？”

秦志华闻言，有些不好意思地挠了挠头，语气却带著点理所当然的自豪：“没有啊，如萱自己会的。她是天才嘛！”

陈悦倒吸一口凉气，再次看向林如萱时，眼神已经彻底变了。

虽然来之前听老板再三强调过林如萱是“真天才”。

但在陈悦的潜意识里，一个两岁多的孩子，所谓的“天才”大概也就是比同龄人更早说话、记忆力更好、能多背几首诗罢了？

她万万没想到，林如萱所展现出的理解力、逻辑思维和语言组织能力，已经完全顛覆了她对婴幼儿智力发展的认知边界。

这不仅仅是“聪明”，这简直是……匪夷所思！

接下来的拍摄过程顺利得超乎想像。

林如萱不是真小孩，不仅不需要陈悦一句一句地教台词，甚至能无师自通地理解镜头语言，她知道该用什么样的角度面对主摄像头。

也会在讲解到关键处时，自然地看向阿凯手持的特写镜头，眼神灵动，表情丰富，节奏把控得恰到好处。

陈悦从业以来策划过不少网红，此刻却感到前所未有的轻鬆。

拍摄林如萱，比引导一些放不开或者需要反覆重来的成年人还要省心省力。

她只需要在旁边给出大致的方向，林如萱就能完美地执行，甚至还能即兴发挥，加入一些可爱又不失分寸的动作，让內容更加生动。

“完美！收工！”陈悦忍不住讚嘆，这次拍摄几乎是一条过，素材质量高得惊人。