第5章：只要不抬头，遍地是茅楼（2/2）

只要不抬头，遍地是茅楼。

只要我不尷尬，尷尬的就是別人。

他把课本翻到今天的章节，呼吸渐渐平稳下来，目光落在书页上，对周围的窃笑充耳不闻。

八点整，一个禿顶的老先生走进了教室。

他戴著一副老花镜，镜框是细细的金属丝，架在一只瘦削的鹰鉤鼻上。

白色衬衫浆洗得笔挺，领口扣到最上面一颗扣子，外面套著一件深灰色的羊毛马甲。

他的步伐不快，但每一步都踩得很重，皮鞋底敲击地板的声音在教室里迴荡。

教室里的窃窃私语瞬间消失了。

蒙斯教授把一摞讲义放在讲台上，摘下眼镜擦了擦，重新戴上，目光从镜片上方扫过全场。

那目光冷而锐利，像一把开了刃的手术刀。

“先让我们复习一下之前学的內容。”

他拿起一截粉笔，转身在黑板上写下几个关键词，粉笔头刮擦黑板的声音尖锐刺耳，几个学生不由自主地缩了缩脖子。

蒙斯放下粉笔，拍了拍手上的白灰，面向全班。

“谁能复述並解释道尔顿原子学说的核心主张？”

他停顿了一下，补了一句：“不要只背条目。说明它为何能解释定比定律与倍比定律。”

教室里安静得能听见窗外树枝上一只麻雀的叫声。

四十个学生本能地低下了头。

有人开始翻课本，有人盯著自己的指甲，有人突然对桌面上的木纹產生了浓厚的兴趣。

还有两周就是对於学校重要体育赛事：贤者大学-真理大学橄欖球对抗赛。

作为如今新大陆的两家顶级学府，这场对抗赛的关注度相当高。

球赛11月19號举办，但刚进11月的时候，学生们就已经开始组建助威团，製作各种標语和纪念章。

底层学生各种活动，希望能成为观赛志愿者，只为获得一张免费的门票去认识更多的人。

中產学生则开始物色自己的旅伴，定製衣服，规划路线。

这导致最近人心浮躁，只有极少数的学生还能守得住注意力。

蒙斯教授的眉头皱了起来，两道花白的眉毛拧成一个不悦的结：“你们都没做作业吗？”

沉默。

“乐邦，你来。”

教室中段，一个穿著浅蓝色衬衫的金髮青年慢吞吞地站了起来。

他的衬衫料子不错，领口別著一枚小巧的镀金领针，但此刻他的脸上写满了窘迫。

“额……第一，元素由不可再分、不可毁灭的原子构成。”

他舔了舔嘴唇，眼神飘忽。

“第二，同一元素的原子，质量与性质不同……”

“错了。”蒙斯的声音像一把剪刀，乾脆利落地剪断了他的话。

金髮青年的嘴张了张，支支吾吾地又挤出半句什么，然后就没了声。

蒙斯又点了几个人。

第二个站起来的背到第三条就卡了壳，第三个连第一条都说得磕磕巴巴，把“不可再分”说成了“不可再生”。

老先生的脸色越来越沉，镜片后面的眼睛里开始酝酿风暴。

“一个能完整背下来的都没有？”他的声音不大，但每个字都像是从牙缝里挤出来的。

“那所有人都去写罚抄。每条抄写二十遍，下节课交。”

教室里响起一片压抑的哀嘆。

这时，最后一排的角落里，一只瘦骨嶙峋的手缓缓举了起来。

“老师，我会。”

蒙斯的目光越过四十颗脑袋，落在了最后排那个穿著打补丁夹克的瘦弱学生身上。

他那花白的眉毛微微一挑，目光从伊文磨毛的领口扫到缺了扣子的夹克前襟，用了大约两秒钟完成了这次审视。

“你说说。”

伊文站了起来。椅子往后一滑，发出一声短促的刺响。

他没有看课本，也没有看笔记。

凌晨三点到七点那四个小时的强大专注力，已经把这些內容像钉子一样钉进了他的脑子里。

“1：元素由不可再分、不可毁灭的原子构成。”

“2：同一元素的原子，质量与性质完全一致。”

“3：不同元素的原子，质量与性质不同。”

“4：化合物由不同原子以简单整数比结合而成。”

“5：化学反应仅为原子的重新排列，不创造、不消灭原子。”

他的语速不快不慢，吐字清晰，每一条之间留出恰到好处的停顿。

伊文没有停。

“它能解释定比定律，是因为在道尔顿的框架下，化合物中不同原子的比例是固定的，同一种化合物无论如何製备，其组成元素的质量比始终不变。”

“它能解释倍比定律，是因为同样两种元素可以形成多组不同的化合物，而这些化合物中某一元素的质量呈简单整数倍关係。”

“例如氮与氧可形成no、n?o、no?，其中氧的质量比为简单整数倍。”

……