第3章 这不是一个学渣该有的素养（2/2）

然后，齐物写下了五个字：

【角动量守恆。】

“根据角动量守恆l=mvr。隨著苹果越来越接近地心，线速度减小，而向东的切向速度增加！也就是说，苹果向东的切速度会超过隧洞的自转速度。”

“在非惯性系，也就是旋转参考系中，这叫科里奥利力。”

齐物的马克笔在苹果上画了一个x，“换言之，苹果会在巨大相对速度的驱使下，离开洞口不久就会狠狠撞向隧道东侧，变成一滩烂泥。”

“苹果都已经不在了，谈何简谐振动？”

“42分钟之后，又怎么到达阿根廷呢？”

“这种违背物理现实的题目，不应该出现在考卷上。”

阅卷室里鸦雀无声。

物理老师们看著那个蓝白校服少年，觉得仿佛他才是老师。

“非惯性系，科里奥利力？”

“一个高中生懂这个？”

“他竟然还知道角动量守恆？”

“老周，齐物说的对吗？”

二中的老师良莠不齐，大多都是二本院校毕业，教了几年书，思维完全固化。

只有老周，是88年齐鲁大学毕业，水平挺高。

“是对的——”

老周都惊呆了，齐物的表现完全不像是一个合格的学渣。

甚至一般的学霸，也不懂科里奥利力吧。

“我在考场上，依据题干解出了这道题，但是我又觉得这道题违反了基本的物理常识。”

齐物缓缓道，“在真理的指引下，我打了一个x。”

老师们纷纷看向王德发主任。

这题目是你出的……

【王主任就喜欢改题，这种事不是一次两次了。】

【王主任搞行政这么多年了，还懂什么物理啊。】

“不过——”

“老师们，这道题其实只需要改几个字，就能从废题变成一道好题。”

齐物忽然又脆声道。

哦？

老师们又惊了。

你小子还出上题了？

“第一种方案，给一个前提条件：假设地球是一个不自转的完美球体。”

“第二种方案，设定隧道的两端是在南北极，而不是燕京和阿根廷。”

王德发主任眼皮一跳！

好傢伙——

原题的確就是南北极，他觉得改成燕京比较真实，所以就改动了这看似毫无影响的地点！

蠢人灵机一动！

“天才……天才般的物理直觉……”

物理老师们像是看到了宝。

一般的高中生，就算是学霸，给你一道题，你做就是了。

绝对没有多少人会审视，题目的错与对。

哪还有什么透题？

透题能透出科里奥利力吗？

旁听的数学老师们的疑虑也大消，常言道数理不分家，齐物的物理水平如此之高，数学也不会差到哪里去吧。

“齐……齐物同学，你先回教室吧。”

王德发虽然被当眾打脸，但不至於和一个孩子计较。

他现在为难的是不知道怎么对待这样一个天才——

这种事，对二中来说，太超纲了。

在场的老师们也纷纷復盘，自己还教的了齐物吗？

这种学生，应该属於县一中……不，应该属於琅琊一中那种省重点。

“好的老师。”

齐物知道自己搞了个大新闻，礼貌地將白板推到墙角，然后就要离开。

但是——

在经过书桌的时候，他看到了自己的数学试卷。

145分。

嗯？

齐物有些疑惑，怎么才145分？

不应该是满分150吗？

他很自信，自己全部做对，不应该有扣分点。

於是他停下了脚步，礼貌地开口问道：“请问老师，我的数学为什么只有145分呢？”