第1836章 幼儿园（1/2）

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自行车轮碾过槐荫筛落的碎金，知了声像一层薄纱，裹著后海午后滯重的暑气。

李乐蹬著车，穿银锭桥，过烤肉季，拐进后海北沿，湖面粼光晃眼，游船懒洋洋泊著，岸上柳条儿蔫蔫地垂。

游人倒是不见少，摇著扇子的，举著冰棍的，或沿湖溜达，或挤在仅有的几处树荫下，吆喝声、人力三轮铃鐺声、导游喇叭里断断续续的讲解，混成一片属於旅游季的、倦怠的喧嚷。嘈嘈切切伴著著蝉鸣，一股脑儿灌进耳朵里。

幼儿园那两扇朱漆大门就在湖边，正对著荡漾的湖水，倒是得了些水汽的润泽，顏色显得鲜亮。

后墙外，便是鸦儿胡同，离老狐狸早年赠给两个“小財主”的那处大宅子，不过一街之隔。

李乐把车锁在门口一株树下，后面的坛里，立著一块介绍的牌子，上书“大藏龙华寺”，底下还有一行小字。“燕京市重点文物保护单位”。

早先晨练时路过多次，只当是处老庙，没细究。

此刻驻足细，才晓得这地方竟颇有来头。

原是明成化年间，那个皇家姐弟恋里，年长十七岁，去世后，让朱见深说出“万侍长去矣，朕亦將去矣”的万贵妃万贞儿他爹，万贵捐资修建的。

后来朱见深赐名“龙华寺”。前清康麻子年间重修，后来成了载灃的家庙，后来又几经变迁，建国后，山门殿、天王殿改作小学，后头的藏经楼、配殿便成了这幼儿园。

掐指一算，这青砖灰瓦，竟看了近五百年的云起云落。

心说这要是搁某些大学的做派，保不齐开头就得是“我园始建於明成化年间（约公元1465-1487年）”，透著股源远流长的矜持，底蕴顿时就让人觉得深不可测。

走近，门边一溜宣传栏，玻璃罩著，里面贴著绿绿的活动照片，还有通知、光荣榜之类。

李乐的目光被一张过期的“上学期每周食谱”吸引了过去：橙汁鱼柳、咖喱牛肉、肉沫茄子、番茄鸡肉丸、多彩虾仁……菜名起得挺像样，他琢磨著，自家那俩娃，估计也就是来混顿中午饭，

两扇红漆大门虚掩著，留了道缝。李乐上前轻轻一推，刚探进一个脑袋，就听门洞的阴凉里传来一声中气十足的，“嘿！嘛呢？”

李乐定睛一瞧，门洞右手边墙根下，摆著一条掉了漆的长条凳。

凳子上坐著个大爷，看年纪六十上下，精瘦，剃著板寸，头髮白。一身洗得发白的灰色保安制服，一手捏著份翻卷了边的《燕京晚报》，一手端著个印著红双喜字、茶垢深重的玻璃罐头瓶改的大茶缸子，正翘著二郎腿，拿眼乜斜著李乐。

“哟，大爷，师傅，您好。”李乐忙堆起笑，把门又推开些，整个身子挤进来，“我来看孩子，我家孩子在这儿……上那个什么暑托班。”

“看孩子？”大爷把报纸往腿上一放，慢悠悠拧上杯盖，“这还没到放学点儿呢。您哪位孩子的家长？叫什么名儿？暑托班哪个班的？”

“李笙，李椽，我俩孩子，”李乐伸手比划著名。

大爷上下扫了他几眼，白t恤，卡其裤，一双帆布鞋，圆寸脑袋，身材壮硕的遮了一大片光。

“没听说啊，您有接送卡吗？或者给老师打过电话了？”

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“我刚从外地回来，还没来得及办卡。您看，我真是孩子爸爸，我家就住马厂胡同，离这儿不远。要不，您让我进去看一眼？就一眼，孩子在里头上课呢，我看一眼就出来，绝不给您添乱。”李乐说著，身子又往里挤了挤。

“那可不行！”大爷“噌”地站起来，挡在门前，动作还挺利索，“规定！没卡、没老师接、没提前登记，一律不能进。谁知道您是干嘛的？这年头，坏人脸上又不写字儿。回头孩子出点什么事儿，谁担待得起？”大爷说得斩钉截铁，一副原则性极强的模样。

李乐有点哭笑不得，这大爷责任心还挺强。“师傅，我真是家长。您看我这模样，像坏人么？”

大爷瞅瞅李乐的身板儿和圆寸脑袋，嘿嘿一笑，“你说呢？”

“.....”

“坏人还能带像儿的？”老头一摆手，“甭跟我这儿套近乎，不好使。这年头，拐孩子的、拍子的，啥人没有？我们这儿有规定，上课期间，閒人免进。家长接送，一律在门口指定区域等候，到点了老师会统一带出来。”

说著，指了指门外宣传栏旁边一块用黄线划出来的区域，“您吶，外边儿树荫底下凉快，去那等会儿，到点儿再来。”

李乐知道跟这种认真负责的老门神硬掰扯没用，人家也是职责所在。

他摸出手机，“得嘞，师傅，您规矩大，我服。我给我妈打个电话，她陪著孩子来的，让她出来接我，总成了吧？”

大爷这才面色稍霽，挥挥手，“那成，你叫家里人和老师出来接。我们这儿，安全第一。”

李乐走到一边，拨通了曾敏的电话。响了几声，那边接了，背景音有些嘈杂，有小孩儿的笑闹声。

“妈，我到了，在幼儿园门口呢。门卫大爷不让进，非得让里头的人出来接。您受累出来捞我一下？””

电话那头曾敏似乎愣了一下，“你到了？这么快？等著。”

掛了电话，李乐冲门里的大爷笑笑，“师傅，麻烦您了，孩子奶奶一会儿就出来。”

老头端起茶杯呷了一口，嘀咕道，“早打电话不完了？费这劲。”

没等几分钟，就见里面二门处人影一闪，曾敏走了出来。上身一件浅米色的真丝短袖衬衫，料子垂顺，隱约透著光泽，下身是条藏青色的及膝西装裙，腰身收得恰到好处，露出线条优美的小腿。

头髮在脑后挽成一个低低的髮髻，用一支简单的木头簪子定著，鬢边一丝不乱，眉眼间泛著特有的清雋气，微笑间又从容温润。

阳光透过树隙落在她身上，有种时光倒流般的嫻静之美。

那通身的气度，哪像是年过半百、当了奶奶的人，倒像是三十五六岁，正当盛时的模样。身边跟著一位身材微丰、面容和善的中年女人，身材微胖，圆脸，短髮，穿著藕荷色的短袖衬衫和深灰色西裤，笑容和煦。

李乐忙迎上去，脸上绽开一个大大的笑，“妈誒！您可想死我了！”

曾敏走到近前，瞥他一眼，嘴角弯了弯，话却不太客气，“你想个屁。你这哪是想我，你这是想孩子了。”

“哎呦，天地良心！”李乐抬脚，凑近些，带著亲昵的耍赖，“您在我心里，那地位，高於娃，超过我爸，和我奶一样，与天齐！”

曾老师轻笑出声，伸出一根手指虚点他额头，“怎么，与天齐，当我是孙猴子，齐天大圣呢？没正形。”说完，转向身边那中年女人，“张园长，这就是我儿子，李乐。没大没小惯了，您別见笑。”

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又对李乐道，“这是幼儿园的张园长。”

李乐忙上前一步，微微躬身，伸出手：“张园长您好，总听我妈说起您，给您添麻烦了。”態度是十足十的家长见老师的恭谨，心里却想著大小姐提过的，这位的爱人是姥爷的学生的学生，也算有点渊源。

张园长笑眯眯地握手，说话爽利，“李乐是吧？常听曾老师念叨你。曾老师不说你在丑国么？这么快就回来了？”

“是，那边事儿一完就赶紧往回赶。这不刚下飞机，没见著我妈和俩小捣蛋，听说在这儿，就赶紧过来请安了，顺便也看看我们家两任领导都夸好的幼儿园，到底啥样。”李乐笑道。

曾敏在一旁拆台，“你净是嘴好。张园长，甭听他忽悠。”

张园长看著这娘俩，乐道，“我看李乐是真心惦记孩子。当爸爸的这么上心，好事儿啊。正好，带你参观参观？暑假期间，每天都有来看园的家长，今天还有像你们家这样提前来適应课程的孩子，园里挺热闹，不碍事。”

“那就麻烦张园长了。”

“不麻烦，说白了，都是自己人，你们能选择我们这儿，是信任，应该的。”张园长说著，便在前面引路。

李乐赶紧凑到曾敏身边，伸手想挎住曾老师的胳膊。曾敏轻轻一抽手，拍开他，“起开，热，黏糊。”

“哦，我亲爱的妈妈，您不爱我了吗？您看我这横跨太平洋，穿越十几个时区回到家，就这待遇？心都凉了哇。”

曾敏白他一眼，“你说呢？爱是会转移的。別废话，”话是这么说，脚步却放缓了些，与李乐並著肩。

张园长在前头听著，又是笑。

进了二门，才算真正踏入这座由古剎改造成的幼儿园。

原先寺庙的格局还清晰可辨，但已被巧妙地改造利用。

正中的大殿成了多功能厅，飞檐斗拱，朱漆廊柱，古意盎然，窗明几净。两侧的配殿和厢房，都改成了教室，门上掛著可爱的卡通標识和班牌。

院子里青砖铺就，上面还叠著软垫，乾净整洁，原有的古树被精心保留，槐树、枣树、香椿，撑开浓荫，树下围著木製的安全围栏，里面放著滑梯、鞦韆、小木马等户外玩具。

角落里还有一小片沙坑，几个显然是提前来適应的小不点，正在里面专心致志地挖著，小桶小铲碰得叮噹响。

整体氛围既保留了古建筑的沉稳气韵，又充满了童趣和活力。墙壁上绘著色彩明快但又不显俗气的童话故事图案，走廊下掛著孩子们稚拙的美术作品。最难得的是，虽然地处闹市，关起门来，却自有一股荫凉静謐，將外头的车马喧囂隔绝了大半。

张园长边走边介绍，这里是音乐教室，那里是美工坊，这边是绘本阅读区。

经过一个开著门的教室，里面传来轻柔的钢琴声和老师带著童音的歌唱声，大概是在上音乐律动课。李乐探头瞧了一眼，看见几个娃，正跟著老师摇摇晃晃地做动作，模样憨態可掬。

“咱们这儿地方不算特別大，但布局还算合理，儘量让孩子们有足够的活动空间。”张园长语气里带著自豪，“因为是古建，我们在改造和日常维护上特別小心，既要保证安全实用，也要保护好文物。孩子们在这儿，潜移默化地也能感受到一点传统文化的氛围。”

李乐点头称是，心里確实觉得这环境比预想中好了不少。

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不是那种崭新亮堂却冰冷的现代化幼儿园，而是一种有底蕴、有温度，像棵老树发出新枝般的所在。

“这地方不错，有歷史，有生气，孩子们在这儿长大，能沾不少的灵气，”

张园长笑道，“灵气不好说，夏天这里倒是特別凉快，老房子，墙厚，树也多。冬天就差些，取暖得下功夫。”

“张园，我家那俩娃呢？”李乐看了一圈，没见著李笙和李椽的影子。

“在后院的活动室。”张园长引著他们，“今天下午是乐高体验课，在原来后殿改的活动室里上，快结束了，这边。”

三人折向西。穿过一道月亮门，到了原为僧寮的后院。

比前院更幽静些，古树参天，蝉声密集。

活动室是由原先的后殿改造，空间高敞，大幅的玻璃窗取代了部分槅扇门。此刻窗外的迴廊里，已经站了十来个带著娃来参加体验课的家长，都扒在仿古的菱格扇窗边，踮著脚，伸著脖子，透过玻璃朝里张望。

一个个脸上表情丰富，有关切，有期待，有微笑，也有不易察觉的比较。

李乐仗著个子高，不用挤到最前，稍微侧身，视线便越过前面几位妈妈的头顶，落进了室內。

屋子很宽敞，原是庙堂，屋顶很高，光线从高高的窗户透进来，柔和地照亮一排排低矮的小桌椅。

约莫十来个两三岁模样的娃娃，正围坐在桌边，每人面前一小筐乐高积木。一位年轻的女老师坐在前面，手里拿著一个用大颗粒乐高拼成的简易小汽车，正慢慢演示。

李乐一眼就瞧见了自家那俩宝贝。

李笙今天扎了两个小揪揪，用红色的橡皮筋绑著，像两只小犄角，额前那綹不听话的呆毛依旧倔强地翘起。

穿著件鹅黄色带白色小碎的连衣裙，小脸儿绷得紧紧的，大眼睛一眨不眨地盯著老师的手，小嘴微微抿著，神情专注得有些夸张。

老师每一步拼完，她就立刻低下头，小手飞快地在自己的积木堆里扒拉，找到对应的块，嘴里还无声地念念有词，然后“啪”一下按上去。

几乎每次都是她第一个举起拼好的小车，小手举得高高的，奶声奶气却十分响亮地喊，“老师！我好了！”

每当这时，老师就会走过去，检查一下，笑著夸一句“蒸蚌！！”，然后从旁边的小盘子里，拿起一块小小的动物饼乾递给她。

李笙便会立刻眉开眼笑，接过饼乾，“啊呜”一口，塞嘴里，嘴角沾上饼乾屑也顾不得擦，然后又目光炯炯地盯著老师，斗志昂扬地等待下一个指令。那劲头，活像只等待投餵的小雀儿。

而旁边的李椽则是另一番景象。一件纯白色的小衬衫，下身是卡其色短裤，小大人一般坐得端端正正。

老师演示时，他看一眼老师手里的小汽车成品图片，又看一眼老师正在拼的步骤，然后垂下眼帘，长长的睫毛在脸颊上投下淡淡的影子。

等老师开始讲解第一步，他已经不慌不忙地从自己筐里挑出正確的积木块，慢悠悠地拼接起来。

等老师第二步还没讲完，他已经把一辆一模一样的小车摆在了桌上。之后，他既不像其他孩子那样兴奋地展示，也不像笙儿那样急著要饼乾，而是伸出小手指，把自己刚拼好的小车又“咔嚓咔嚓”拆散了，然后，跟著老师正在讲的、对他来说过於缓慢的步骤，重新再拼一遍。